GETAFE: l. con ayunt. de la prov., aud. terr. y c. g. de Madrid (2 leg.), part. jud. de su nombre, dióc. de Toledo (10): SIT. en una extensa llanura al O. de la cap. y sobre la carretera que dirije desde la misma a Toledo; le combaten libremente todos los vientos, y su CLIMA algún tanto frío, es sano, no conociéndose otras enfermedades que las comunes o estacionales. INTERIOR DE LA POBLACIÓN Y sus AFUERAS. Forman la pobl. 700 CASAS, la mayor parte de dos pisos, y casi todas con grandes y espaciosos ... (ver texto completo)
una iglesia parroquial (Santa María Magdalena), servida por un párroco, curato de término y patronato del Estado; dos tenientes nombrados por aquel, 2 beneficiados y varios capellanes patrimoniales; el edificio es ancho, claro y espacioso, de tres naves y arquitectura moderna, se acabó de edificar en el año de 1645, y todo él, desde su entrada, en donde hay una hermosa reja de hierro, hasta el altar mayor, es elegante y de buen gusto: la sacristía forma un cuadrilongo bastante espacioso, y hay en ... (ver texto completo)
GETAFE: l. con ayunt. de la prov., aud. terr. y c. g. de Madrid (2 leg.), part. jud. de su nombre, dióc. de Toledo (10): SIT. en una extensa llanura al O. de la cap. y sobre la carretera que dirije desde la misma a Toledo; le combaten libremente todos los vientos, y su CLIMA algún tanto frío, es sano, no conociéndose otras enfermedades que las comunes o estacionales. INTERIOR DE LA POBLACIÓN Y sus AFUERAS. Forman la pobl. 700 CASAS, la mayor parte de dos pisos, y casi todas con grandes y espaciosos ... (ver texto completo)
LEGANÉS: v. con ayunt. de la prov., aud. terr. y c. g. de Madrid (2 leg.), part. jud. de Getafe (1/4), dióc. de Toledo (10): SIT. en una pequeña altura, la combaten todos los vientos, en particular los de NE. y SO.; su CLIMA es sano, y sus enfermedades más comunes las estacionales y alguna que otra intermitente: tiene de 300 a 350 CASAS de mediana construcción, la mayor parte con pótales y patios, distribuidas en varias calles llanas y empedradas y 3 plazas tituladas de la Constitución, del Baile ... (ver texto completo)
ALCORCON: l. con ayunt. de la prov., adm. de rent., aud. terr. y c. g. de Madrid (2 leg), part. jud. de Getafe (1 1/2), dióc de Toledo (10): SIT. en una pequeña eminencia que domina toda su jurisd. a la izq., muy inmediato a la carretera general de Madrid a Extremadura: está bien ventilado y batido ordinariamente de los vientos N. de los que le guarecen, no obstante los bosques del Pardo, Villaviciosa y Boadilla. Goza de excelentes aguas de la fuente llamada la Canaleja, a dist. de 1/2 l e g.; cielo ... (ver texto completo)
PARLA: v. con ayunt. de la prov. y aud. terr. de Madrid (3 leg.), part. jud. de Getafe (5/4), c. g. de Castilla la Nueva, dióc de Toledo (9): SIT. en una planicie algo elevada por el N. cerca de un cerro llamado la Alcantueña; la combaten con más frecuencia, los vientos N. y O., y su CLIMA es muy frío; padeciéndose por lo común calenturas inflamatorias, algunas tifoideas intermitentes, v catarros pulmonares. Tiene 180 CASAS de mediana e inferior construcción, distribuidas en 8 calles y una plaza; ... (ver texto completo)
FUEN LABRADA: l. con ayunt. dé la prov., aud. terr. y c. g. de Madrid (3 leg.), part. jud. de Getafe (1), dióc. de Toledo (10): SIT. en terreno llano, le combaten todos los vientos, y su CLIMA algún tanto frío, es bastante sano, no padeciéndose más enfermedades que las estacionales: tiene sobre 480 CASAS grandes y espaciosas, pero construidas con pobre gusto y escasas comodidades para sus vec.; pues tienen pocas habitaciones si bien grandes corrales; hay una plaza, casa de ayunt. en mal estado, que ... (ver texto completo)
FUEN LABRADA: l. con ayunt. dé la prov., aud. terr. y c. g. de Madrid (3 leg.), part. jud. de Getafe (1), dióc. de Toledo (10): SIT. en terreno llano, le combaten todos los vientos, y su CLIMA algún tanto frío, es bastante sano, no padeciéndose más enfermedades que las estacionales: tiene sobre 480 CASAS grandes y espaciosas, pero construidas con pobre gusto y escasas comodidades para sus vec.; pues tienen pocas habitaciones si bien grandes corrales; hay una plaza, casa de ayunt. en mal estado, que ... (ver texto completo)
Durante un año desde mi ventana nunca llegué a ver la nieve.
Esa escultura se titula: OASIS
DÍA -11- 10- 2022:
LAS DESGRACIAS NUNCA VIENEN SOLAS:
Tengo la impresión de que con tantas malas noticias nos estamos endureciendo. Y que ya no nos afecta nada, pero cuando de verdad nos paramos a pensar por lo que algunas personas pasan, se te parte el corazón, no puedo ni imaginarme por lo que esta joven madre está pasando, al perder a sus dos hijos, un bebe de nueve meses y un niño de cinco años en el fuego de la localidad de Alcorcón, Todos en algún momento hemos perdido algún ser querido, ... (ver texto completo)
Cuando puse el nombre, el rótulo indicaba Las Yucas.
Tal vez lo han cambiado.
esta es la calle Mirasierra
Buenas tardes sabéis algún sitio por la zona para hacer pesca y suelta con licencia
Cuantos km está del centro de madrid
Locomotora de vapor 141 F 2104
Info: Rodaje un eje portador delantero, otro trasero y 4 ejes motrices. Tender separado, fuelizada, 2 cilindros, orden 104 en su serie.
La enseñanza no produce aprendizaje, como tampoco la horticultura produce plantas. El aprendizaje y el desarrollo tienen lugar espontáneamente, no se les puede forzar; lo único que se puede hacer es ayudar a que se produzcan más fácil y económicamente, pero no se puede conseguir que tengan lugar. Un jardinero no puede «conseguir» que agarre un injerto; un especialista del corazón tampoco puede «conseguir» que el cuerpo acepte el transplante, ni un profesor que el alumno asimile nuevos conocimientos y habilidades. La enseñanza no es como la carpintería, en el sentido de que el carpintero puede hacer la ensambladura que desea con la única limitación de su habilidad e ingenio y de que trabaja con materiales muertos, lo que le permite establecer conexiones entre ellos y unirlos. Pero el cirujano, el jardinero y el profesor trabajan con materiales vivos y las conexiones en el mundo de los seres vivos se desarrollan de modo orgánico, no se pueden unir mecánicamente. No basta con poner el esqueje en la tierra: tiene que echar raíces, igual que el conocimiento. Si los profesores no comprenden que enseñar es como hacer un injerto y que hacerlo es un proceso lento y sutil, que requiere preocuparse mucho de la planta y que no se puede forzar, la enseñanza se transformará en un «injerto difícil» que necesitará muchos esfuerzos y que servirá para atribuir culpas de modo erróneo. Esta es la primera idea, y la más importante que hay que tener sobre la enseñanza.

jjc ... (ver texto completo)