Mensajes enviados por eu:
DOCUMENTALES: BIOGRAFIAS - MEDICINA - CIENCIAS - MATEMÁTICAS - HISTORIA - ARTE - LITERATURA
CANALES VIDEO: DIVULGATIVO - DOCUMENTALES - DIAS MUNDIALES MEDICINA Y SALUD - CIENCIAS - MATEMÁTICAS - HISTORIA Y ARTE
5 de febrero de 1917 - Aniversario de la promulgación de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
1917: en la ciudad de Querétaro (México) el Congreso Constituyente promulga la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que nombra al general Venustiano ... (ver texto completo)
CANALES VIDEO: DIVULGATIVO - DOCUMENTALES - DIAS MUNDIALES MEDICINA Y SALUD - CIENCIAS - MATEMÁTICAS - HISTORIA Y ARTE
5 de febrero de 1917 - Aniversario de la promulgación de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
1917: en la ciudad de Querétaro (México) el Congreso Constituyente promulga la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que nombra al general Venustiano ... (ver texto completo)
- EL ALMANAQUE DEL HUMOR -
Caricature Zone
- Textos Humor - Club de la Comedia -
Una chispa de humor cada día para alegrarte el ánimo.
- HUMOR -
CARNE DE EXTRATERRESTRE
No cabe duda que hemos sido visitados innumerables veces por seres extraños que presumiblemente nos visitan desde otras lejanas partes de la galaxia o galaxias aledañas, hoy por hoy la vida extraterrestre es algo que sigue vigente y en boga, pero... ¿por qué demonios no se dan a conocer?
Existen muchas respuestas a esta pregunta, pero hoy solo aclararemos unas cuantas.
Hace muchos años los extraterrestres nos visitaron por primera vez con el objetivo de buscar las ventajas alimenticias de la raza humana, pero al momento en que nuestros científicos se dieron cuenta de esas intenciones, se les ocurrió el poder explorar las ventajas alimenticias que podíamos encontrar en la carne de los extraterrestres que nos visitan ingenuamente; se ha descubierto que lejos de estar llenos de bacterias mutantes, realmente están compuestos de proteínas que ayudan al cuerpo a resistir las grandes temperaturas, al mismo tiempo de quemar grasas y toxinas, haciendo que la persona que la consume baje de peso considerablemente.
Desde entonces, la carne y vísceras de los seres que nos visitan han sido comercializados abiertamente en televisión, cada uno de nosotros los ha visto por las noches.
Después de varias investigaciones aun no se han podido reproducir en cautiverio pero se trabaja arduamente en la búsqueda de un sistema de multiplicar la carne por medio de la manipulación de sus cadenas de ADN.
Es muy importante que no consumas cualquier carne de extraterrestre, hay que conservar la calidad de consumo y sobre todo no te dejes engañar, con imitaciones y productos de baja calidad. Acompáñalos con frutas y verduras.
Si alguna vez te encuentras a algún extraterrestre en tu casa o cerca, no lo asustes y mételo a tu refrigerador, comunícate con nosotros y te ayudaremos a conseguir las mejores recetas ... (ver texto completo)
Caricature Zone
- Textos Humor - Club de la Comedia -
Una chispa de humor cada día para alegrarte el ánimo.
- HUMOR -
CARNE DE EXTRATERRESTRE
No cabe duda que hemos sido visitados innumerables veces por seres extraños que presumiblemente nos visitan desde otras lejanas partes de la galaxia o galaxias aledañas, hoy por hoy la vida extraterrestre es algo que sigue vigente y en boga, pero... ¿por qué demonios no se dan a conocer?
Existen muchas respuestas a esta pregunta, pero hoy solo aclararemos unas cuantas.
Hace muchos años los extraterrestres nos visitaron por primera vez con el objetivo de buscar las ventajas alimenticias de la raza humana, pero al momento en que nuestros científicos se dieron cuenta de esas intenciones, se les ocurrió el poder explorar las ventajas alimenticias que podíamos encontrar en la carne de los extraterrestres que nos visitan ingenuamente; se ha descubierto que lejos de estar llenos de bacterias mutantes, realmente están compuestos de proteínas que ayudan al cuerpo a resistir las grandes temperaturas, al mismo tiempo de quemar grasas y toxinas, haciendo que la persona que la consume baje de peso considerablemente.
Desde entonces, la carne y vísceras de los seres que nos visitan han sido comercializados abiertamente en televisión, cada uno de nosotros los ha visto por las noches.
Después de varias investigaciones aun no se han podido reproducir en cautiverio pero se trabaja arduamente en la búsqueda de un sistema de multiplicar la carne por medio de la manipulación de sus cadenas de ADN.
Es muy importante que no consumas cualquier carne de extraterrestre, hay que conservar la calidad de consumo y sobre todo no te dejes engañar, con imitaciones y productos de baja calidad. Acompáñalos con frutas y verduras.
Si alguna vez te encuentras a algún extraterrestre en tu casa o cerca, no lo asustes y mételo a tu refrigerador, comunícate con nosotros y te ayudaremos a conseguir las mejores recetas ... (ver texto completo)
CANCER Y COVID-19
Las personas con cáncer tienen un mayor riesgo de sufrir COVID-19 grave. En el grupo de las personas que contraen COVID-19 y tienen una afección subyacente, como el cáncer, la mortalidad es más alta que las que no tienen cáncer. Dada la vulnerabilidad de los pacientes con cáncer, se recomienda que los servicios continúen el proceso de reorganización hasta que se reduzca el riesgo de infección por COVID-19 durante la pandemia.
COVID-19 ha provocado interrupciones en los servicios de salud esenciales, incluida la atención del cáncer. Los retrasos en el diagnóstico y el tratamiento del cáncer tienen un impacto en la progresión del cáncer, y durante la pandemia de COVID-19, los retrasos en la atención del cáncer podrían conducir a picos futuros de mortalidad por cánceres potencialmente curables, como resultado de no recibir el tratamiento estándar.
Por esta razón, se deben gestionar rápidamente los servicios oncológicos rápidamente y evitar la acumulación de retrasos en el tratamiento, con el fin de prevenir un aumento de las muertes evitables por cáncer. Al mismo tiempo, la prevención de la infección por COVID-19 en los centros donde se prestan servicios oncológicos es fundamental para proteger a los pacientes y los trabajadores de los centros de salud. Se deben realizar esfuerzos para mantener los objetivos del tratamiento y controlar los síntomas y las complicaciones. ... (ver texto completo)
Las personas con cáncer tienen un mayor riesgo de sufrir COVID-19 grave. En el grupo de las personas que contraen COVID-19 y tienen una afección subyacente, como el cáncer, la mortalidad es más alta que las que no tienen cáncer. Dada la vulnerabilidad de los pacientes con cáncer, se recomienda que los servicios continúen el proceso de reorganización hasta que se reduzca el riesgo de infección por COVID-19 durante la pandemia.
COVID-19 ha provocado interrupciones en los servicios de salud esenciales, incluida la atención del cáncer. Los retrasos en el diagnóstico y el tratamiento del cáncer tienen un impacto en la progresión del cáncer, y durante la pandemia de COVID-19, los retrasos en la atención del cáncer podrían conducir a picos futuros de mortalidad por cánceres potencialmente curables, como resultado de no recibir el tratamiento estándar.
Por esta razón, se deben gestionar rápidamente los servicios oncológicos rápidamente y evitar la acumulación de retrasos en el tratamiento, con el fin de prevenir un aumento de las muertes evitables por cáncer. Al mismo tiempo, la prevención de la infección por COVID-19 en los centros donde se prestan servicios oncológicos es fundamental para proteger a los pacientes y los trabajadores de los centros de salud. Se deben realizar esfuerzos para mantener los objetivos del tratamiento y controlar los síntomas y las complicaciones. ... (ver texto completo)
DIARIO DIGITAL: DIVULGACIÓN - DESARROLLO PERSONAL - OCIO - CULTURA - TECNOLOGIA - TURISMO Y SALUD
El Almanaque Nº 8176 Viernes 4 de Febrero de 2022
4 de Febrero: Día Mundial contra el Cáncer
Tema del 2022: "Por unos cuidados más justos"
Día Internacional de la Fraternidad Humana
El Almanaque Nº 8176 Viernes 4 de Febrero de 2022
4 de Febrero: Día Mundial contra el Cáncer
Tema del 2022: "Por unos cuidados más justos"
Día Internacional de la Fraternidad Humana
Representaciones en el arte
La primera vez que se trata este tema artísticamente es en el mosaico del arco triunfal de la iglesia de Santa María la Mayor de Roma, del siglo V donde figuran los cuatro protagonistas. Por lo general la escena es representada con María ofreciendo al Niño a Simeón, o Simeón con el Niño y María haciendo la ofrenda de las tórtolas. En algún rincón se encuentra casi siempre Ana la profetisa y a veces también José. El pintor holandés Rembrandt repitió este tema en varias ... (ver texto completo)
La primera vez que se trata este tema artísticamente es en el mosaico del arco triunfal de la iglesia de Santa María la Mayor de Roma, del siglo V donde figuran los cuatro protagonistas. Por lo general la escena es representada con María ofreciendo al Niño a Simeón, o Simeón con el Niño y María haciendo la ofrenda de las tórtolas. En algún rincón se encuentra casi siempre Ana la profetisa y a veces también José. El pintor holandés Rembrandt repitió este tema en varias ... (ver texto completo)
Presentación de Jesús en el Templo
Presentación del Niño Jesús en el Templo
Tipo gospel episode
Celebrada por Cristianismo
Fecha 2 de febrero (rito romano)
Motivo Recuerdo de la presentación de Jesús en el Templo de Jerusalén
[editar datos en Wikidata] ... (ver texto completo)
Presentación del Niño Jesús en el Templo
Tipo gospel episode
Celebrada por Cristianismo
Fecha 2 de febrero (rito romano)
Motivo Recuerdo de la presentación de Jesús en el Templo de Jerusalén
[editar datos en Wikidata] ... (ver texto completo)
MODA - TENDENCIAS - GENTE - TV - REDES SOCIALES - DEPORTES - REGALOS - AFICIONES
Harbin, el festival de esculturas de hielo más disparatado del mundo
El Festival Internacional de Esculturas de Hielo y Nieve de Harbin deslumbró a los turistas mientras los fuegos artificiales y las luces iluminaban el cielo nocturno de Harbin, China
Harbin, el festival de esculturas de hielo más disparatado del mundo
El Festival Internacional de Esculturas de Hielo y Nieve de Harbin deslumbró a los turistas mientras los fuegos artificiales y las luces iluminaban el cielo nocturno de Harbin, China
¿Cómo se celebra en China?
La celebración del Año Nuevo Chino tiene una duración de quince días, de los cuales tres son considerados oficiales o festivos por el gobierno chino. El color rojo es el protagonista, ya que representa el éxito y la buena fortuna.
Las familias de varias generaciones se reúnen para adorar, en primer lugar, a sus antepasados antes de la cena, con ofrendas y oraciones ante altares o en los templos.
Estos son algunos de los elementos presentes en las festividades para ... (ver texto completo)
La celebración del Año Nuevo Chino tiene una duración de quince días, de los cuales tres son considerados oficiales o festivos por el gobierno chino. El color rojo es el protagonista, ya que representa el éxito y la buena fortuna.
Las familias de varias generaciones se reúnen para adorar, en primer lugar, a sus antepasados antes de la cena, con ofrendas y oraciones ante altares o en los templos.
Estos son algunos de los elementos presentes en las festividades para ... (ver texto completo)
DIARIO DIGITAL: DIVULGACIÓN - DESARROLLO PERSONAL - OCIO - CULTURA - TECNOLOGIA - TURISMO Y SALUD
El Almanaque Nº 8173 Martes 1 de Febrero de 2022
El Año Nuevo Chino conocido como el “Festival de Primavera”, se celebra el 1 de Febrero de 2022
Comienza el año 4.720 del calendario tradicional chino, que se corresponde con el año del Tigre de Agua
El Almanaque Nº 8173 Martes 1 de Febrero de 2022
El Año Nuevo Chino conocido como el “Festival de Primavera”, se celebra el 1 de Febrero de 2022
Comienza el año 4.720 del calendario tradicional chino, que se corresponde con el año del Tigre de Agua
Día Mundial Contra la Lepra
El Día Mundial de la Lepra se celebra el último domingo de enero de cada año. El objetivo del día es crear conciencia sobre la enfermedad y reducir el estigma contra quienes la padecen.
Combatir la Lepra, acabar con el Estigma y advocar por el Bienestar Mental es el tema de 2021 del Día Mundial contra la Lepra
La Organización Mundial de la Salud ha estado combatiendo las Enfermedades Tropicales Desatendidas (ETD), que son más de 20 enfermedades, incluida la lepra, a través de programas de distribución de medicamentos en todo el mundo, en asociación con laboratorios farmacéuticos que donan medicamentos utilizados para combatir a las ETD para más de mil millones de personas por el quinto año consecutivo.
El Día Mundial de la Lepra se celebra el último domingo de enero (24), y tiene como objetivo concienciar sobre una enfermedad que muchos creen extinta. Actualmente, no solo se pasa por alto la enfermedad, sino también a los afectados por ella. Por eso tema de la campaña es "Combatir la Lepra, acabar con el Estigma y Advocar por el Bienestar Mental".
La lepra es una enfermedad infecciosa causada por la bacteria Mycobacterium leprae, también conocida como bacilo de Hansen (en honor a Gerhard Hansen, médico y bacteriólogo noruego, descubridor de la enfermedad, en 1873). El bacilo se reproduce muy lentamente y el período medio de incubación y aparición de los signos y síntomas de la enfermedad es de aproximadamente cinco años. Los síntomas iniciales son manchas o nódulos claros u oscuros en la piel, que provocan lesiones cutáneas y pérdida de sensibilidad en la zona afectada. Otros síntomas incluyen debilidad muscular y hormigueo en manos y pies. Cuando los casos no se tratan al inicio de los signos y síntomas, la enfermedad puede provocar secuelas progresivas y permanentes, que incluyen deformidades y mutilaciones, movilidad reducida de las extremidades e incluso ceguera.
https://www. paho. org/es/dia-mundial-contra-lepr a ... (ver texto completo)
El Día Mundial de la Lepra se celebra el último domingo de enero de cada año. El objetivo del día es crear conciencia sobre la enfermedad y reducir el estigma contra quienes la padecen.
Combatir la Lepra, acabar con el Estigma y advocar por el Bienestar Mental es el tema de 2021 del Día Mundial contra la Lepra
La Organización Mundial de la Salud ha estado combatiendo las Enfermedades Tropicales Desatendidas (ETD), que son más de 20 enfermedades, incluida la lepra, a través de programas de distribución de medicamentos en todo el mundo, en asociación con laboratorios farmacéuticos que donan medicamentos utilizados para combatir a las ETD para más de mil millones de personas por el quinto año consecutivo.
El Día Mundial de la Lepra se celebra el último domingo de enero (24), y tiene como objetivo concienciar sobre una enfermedad que muchos creen extinta. Actualmente, no solo se pasa por alto la enfermedad, sino también a los afectados por ella. Por eso tema de la campaña es "Combatir la Lepra, acabar con el Estigma y Advocar por el Bienestar Mental".
La lepra es una enfermedad infecciosa causada por la bacteria Mycobacterium leprae, también conocida como bacilo de Hansen (en honor a Gerhard Hansen, médico y bacteriólogo noruego, descubridor de la enfermedad, en 1873). El bacilo se reproduce muy lentamente y el período medio de incubación y aparición de los signos y síntomas de la enfermedad es de aproximadamente cinco años. Los síntomas iniciales son manchas o nódulos claros u oscuros en la piel, que provocan lesiones cutáneas y pérdida de sensibilidad en la zona afectada. Otros síntomas incluyen debilidad muscular y hormigueo en manos y pies. Cuando los casos no se tratan al inicio de los signos y síntomas, la enfermedad puede provocar secuelas progresivas y permanentes, que incluyen deformidades y mutilaciones, movilidad reducida de las extremidades e incluso ceguera.
https://www. paho. org/es/dia-mundial-contra-lepr a ... (ver texto completo)
En el libro The Jigsaw Puzzle: Piecing Together a History, la investigadora y coleccionista de rompecabezas Anne D. Williams explica que, aunque llegaron a Estados Unidos a mediados del siglo XIX, fue tras la Gran Depresión de 1929 cuando los rompecabezas se volvieron populares, dado que los costos se abarataron definitivamente cuando empezaron a fabricarse ya no en madera, sino en cartón. En esta etapa, las familias que no podían costear otras actividades recreativas se abocaron a la compra de rompecabezas. ... (ver texto completo)
Breve historia para armar
Podemos decir, con la certeza que nos da la rigurosidad inglesa, que los rompecabezas —llamados inicialmente dissected maps— empezaron a comercializarse hace 245 años, en 1776. Así lo señala la descripción de un ejemplar del primer lote vendido, que se encuentra en el archivo de la Biblioteca Británica. Se trata de un rompecabezas de 21 piezas de madera dura, que, al juntarlas, forman el continente europeo. ¿El autor? El cartógrafo y ebanista inglés John Spilsbury (1739-1769), ... (ver texto completo)
Podemos decir, con la certeza que nos da la rigurosidad inglesa, que los rompecabezas —llamados inicialmente dissected maps— empezaron a comercializarse hace 245 años, en 1776. Así lo señala la descripción de un ejemplar del primer lote vendido, que se encuentra en el archivo de la Biblioteca Británica. Se trata de un rompecabezas de 21 piezas de madera dura, que, al juntarlas, forman el continente europeo. ¿El autor? El cartógrafo y ebanista inglés John Spilsbury (1739-1769), ... (ver texto completo)
Día mundial del rompecabezas:
breve historia del juego que salvó la cuarentena y lleva 245 años entre nosotros
Aunque fue concebido con un fin didáctico, no tardó en comercializarse también como un producto de entretenimiento. Los rompecabezas dispararon sus ventas a propósito de la pandemia, repitiendo lo sucedido en Estados Unidos durante la Gran Depresión.
La pandemia causó más de un efecto insospechado en las personas alrededor del mundo: nos reencontramos con la cocina, con la familia, ... (ver texto completo)
breve historia del juego que salvó la cuarentena y lleva 245 años entre nosotros
Aunque fue concebido con un fin didáctico, no tardó en comercializarse también como un producto de entretenimiento. Los rompecabezas dispararon sus ventas a propósito de la pandemia, repitiendo lo sucedido en Estados Unidos durante la Gran Depresión.
La pandemia causó más de un efecto insospechado en las personas alrededor del mundo: nos reencontramos con la cocina, con la familia, ... (ver texto completo)
- EL ALMANAQUE DEL HUMOR -
Caricature Zone
- Textos Humor - Club de la Comedia -
Una chispa de humor cada día para alegrarte el ánimo.
- HUMOR -
Confesiones
● Padre, ¿por qué no me pone penitencia?
Pero, ¿no me acabas de decir que tu suegra se va a vivir con vosotros?
● Hijo, ¿has tenido malos pensamientos?
¡Que va padre,... buenísimos!
● Padre, me acuso de que he robado.
¿En qué Ministerio trabaja usted?
● Padre, me acuso de que he robado una cuerda.
Hijo, eso no es pecado.
No, si es que detrás venía el burro.
● Como penitencia, rece Vd. diez credos.
Pues, me pone en un aprieto porque sólo me sé uno. ... (ver texto completo)
Caricature Zone
- Textos Humor - Club de la Comedia -
Una chispa de humor cada día para alegrarte el ánimo.
- HUMOR -
Confesiones
● Padre, ¿por qué no me pone penitencia?
Pero, ¿no me acabas de decir que tu suegra se va a vivir con vosotros?
● Hijo, ¿has tenido malos pensamientos?
¡Que va padre,... buenísimos!
● Padre, me acuso de que he robado.
¿En qué Ministerio trabaja usted?
● Padre, me acuso de que he robado una cuerda.
Hijo, eso no es pecado.
No, si es que detrás venía el burro.
● Como penitencia, rece Vd. diez credos.
Pues, me pone en un aprieto porque sólo me sé uno. ... (ver texto completo)
El Holocausto y el Programa de divulgación de las Naciones Unidas
Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Víctimas del Holocausto
La Resolución 60/7 de la Asamblea General de las Naciones Unidas, que estableció el Programa de Divulgación del Holocausto y las Naciones Unidas, también designó el 27 de enero como Día Internacional de Conmemoración de las Víctimas del Holocausto, que se celebra con ceremonias y actividades en la sede de las Naciones Unidas de Nueva York y en las oficinas de las Naciones Unidas de todo el mundo.
Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Víctimas del Holocausto 2021
Calendario de eventos de 2021
“La vida después del Holocausto: recuperación y reconstitución”
En 2021, las iniciativas encaminadas a recordar el Holocausto y difundir información al respecto giran en torno al tema “La vida después del Holocausto: recuperación y reconstitución”. Este tema centra su atención en las medidas adoptadas en el período inmediatamente posterior al Holocausto con el fin de iniciar el proceso de recuperación y reconstitución de las personas, las comunidades y los sistemas de justicia. Una parte integral del proceso de reconstitución consistió en elaborar un registro histórico preciso de lo sucedido durante el Holocausto y con anterioridad a él. Los procesos de recuperación y reconstitución también implicaron cuestionar la negación y distorsión de los acontecimientos históricos. El tema examina cómo contribuyeron las respuestas que se brindaron a las víctimas del Holocausto, y el modo en que respondieron los propios supervivientes, a evaluar las necesidades del mundo contemporáneo y al registro histórico del Holocausto. En una época en la que el antisemitismo está en auge y la desinformación y el discurso de odio cobran cada vez más fuerza en todo el mundo, difundir información acerca del Holocausto y promover su recuerdo constituyen una necesidad más acuciante que nunca, como también lo es velar por que la población posea unos conocimientos históricos suficientes para plantar cara a los intentos reiterados de negar y distorsionar su memoria.
Jueves, 21 de enero de 2021
Mesa redonda “Las mujeres y el genocidio”
Expertos examinarán cómo vivieron las mujeres el Holocausto y el genocidio de 1994 contra los tutsis en Rwanda y qué lugar ocupó el género en ambos sucesos. Este es el cuarto episodio de la serie de debates en directo Más allá de la larga sombra: involucrarse en historias difíciles.
Miércoles, 27 de enero de 2021
Debate “Lecciones del Holocausto: la perspectiva de las Naciones Unidas respecto del antisemitismo mundial”
Un evento con el Excelentísimo Señor Miguel Ángel Moratinos, Alto Representante para la Alianza de Civilizaciones de las Naciones Unidas, organizado por B’nai B’rith International.
Ceremonia conmemorativa con ocasión del Día Internacional de Conmemoración de las Víctimas del Holocausto
La ceremonia conmemorativa del Holocausto está organizada conjuntamente por el Departamento de Comunicación Global de las Naciones Unidas y la UNESCO, en colaboración con la Alianza Internacional para la Memoria del Holocausto. Durante el evento intervendrán el Secretario General de las Naciones Unidas y la Directora General de la UNESCO, hablarán invitados de alto nivel, presentará su testimonio un superviviente del Holocausto y se pronunciarán oraciones en memoria de las víctimas. El programa detallado se anunciará cuando se acerque la fecha.
Mesa redonda “La negación y la distorsión del Holocausto”
Tras la conmemoración en línea, se celebrará una mesa redonda sobre la negación y la distorsión del Holocausto, la cual contará con la participación de varios expertos en la materia. La mesa redonda está organizada conjuntamente por la UNESCO y la Alianza Internacional para la Memoria del Holocausto.
Jueves, 28 de enero de 2021
Mesa redonda sobre la llegada de los nazis al poder y la Constitución de Weimar
En la mesa redonda se examinará la democracia que había antes de que los nazis llegaran al poder y se analizará en qué medida contribuyó el marco jurídico en vigor en aquel momento al advenimiento de los nazis y el colapso de la República de Weimar. El debate se ha organizado en colaboración con la Asociación Internacional de Abogados y Juristas Judíos.
Jueves, 4 de febrero de 2021
Exposición informativa para la sociedad civil “La infancia después de crímenes atroces: ¿en qué lugar queda la esperanza de paz, dignidad e igualdad?”
La exposición informativa examinará con qué medidas se apoyó a los niños supervivientes del Holocausto y valorará cómo contribuyeron a los modelos adoptados en la práctica contemporánea para trabajar con jóvenes que han sobrevivido a crímenes atroces.
Jueves, 11 de febrero de 2021
Debate sobre la película Los niños de Windermere
Los niños de Windermere, un drama biográfico, cuenta las historias poco conocidas de algunos de los 300 huérfanos judíos que comenzaron una nueva vida como refugiados en el Distrito de los Lagos de Inglaterra en el verano de 1945, tras el fin de la Segunda Guerra Mundial, y muestra el proyecto pionero que se llevó a cabo para rehabilitar a estos niños supervivientes. Tras la proyección se celebrará una mesa redonda con una superviviente del Holocausto y un historiador. ... (ver texto completo)
Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Víctimas del Holocausto
La Resolución 60/7 de la Asamblea General de las Naciones Unidas, que estableció el Programa de Divulgación del Holocausto y las Naciones Unidas, también designó el 27 de enero como Día Internacional de Conmemoración de las Víctimas del Holocausto, que se celebra con ceremonias y actividades en la sede de las Naciones Unidas de Nueva York y en las oficinas de las Naciones Unidas de todo el mundo.
Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Víctimas del Holocausto 2021
Calendario de eventos de 2021
“La vida después del Holocausto: recuperación y reconstitución”
En 2021, las iniciativas encaminadas a recordar el Holocausto y difundir información al respecto giran en torno al tema “La vida después del Holocausto: recuperación y reconstitución”. Este tema centra su atención en las medidas adoptadas en el período inmediatamente posterior al Holocausto con el fin de iniciar el proceso de recuperación y reconstitución de las personas, las comunidades y los sistemas de justicia. Una parte integral del proceso de reconstitución consistió en elaborar un registro histórico preciso de lo sucedido durante el Holocausto y con anterioridad a él. Los procesos de recuperación y reconstitución también implicaron cuestionar la negación y distorsión de los acontecimientos históricos. El tema examina cómo contribuyeron las respuestas que se brindaron a las víctimas del Holocausto, y el modo en que respondieron los propios supervivientes, a evaluar las necesidades del mundo contemporáneo y al registro histórico del Holocausto. En una época en la que el antisemitismo está en auge y la desinformación y el discurso de odio cobran cada vez más fuerza en todo el mundo, difundir información acerca del Holocausto y promover su recuerdo constituyen una necesidad más acuciante que nunca, como también lo es velar por que la población posea unos conocimientos históricos suficientes para plantar cara a los intentos reiterados de negar y distorsionar su memoria.
Jueves, 21 de enero de 2021
Mesa redonda “Las mujeres y el genocidio”
Expertos examinarán cómo vivieron las mujeres el Holocausto y el genocidio de 1994 contra los tutsis en Rwanda y qué lugar ocupó el género en ambos sucesos. Este es el cuarto episodio de la serie de debates en directo Más allá de la larga sombra: involucrarse en historias difíciles.
Miércoles, 27 de enero de 2021
Debate “Lecciones del Holocausto: la perspectiva de las Naciones Unidas respecto del antisemitismo mundial”
Un evento con el Excelentísimo Señor Miguel Ángel Moratinos, Alto Representante para la Alianza de Civilizaciones de las Naciones Unidas, organizado por B’nai B’rith International.
Ceremonia conmemorativa con ocasión del Día Internacional de Conmemoración de las Víctimas del Holocausto
La ceremonia conmemorativa del Holocausto está organizada conjuntamente por el Departamento de Comunicación Global de las Naciones Unidas y la UNESCO, en colaboración con la Alianza Internacional para la Memoria del Holocausto. Durante el evento intervendrán el Secretario General de las Naciones Unidas y la Directora General de la UNESCO, hablarán invitados de alto nivel, presentará su testimonio un superviviente del Holocausto y se pronunciarán oraciones en memoria de las víctimas. El programa detallado se anunciará cuando se acerque la fecha.
Mesa redonda “La negación y la distorsión del Holocausto”
Tras la conmemoración en línea, se celebrará una mesa redonda sobre la negación y la distorsión del Holocausto, la cual contará con la participación de varios expertos en la materia. La mesa redonda está organizada conjuntamente por la UNESCO y la Alianza Internacional para la Memoria del Holocausto.
Jueves, 28 de enero de 2021
Mesa redonda sobre la llegada de los nazis al poder y la Constitución de Weimar
En la mesa redonda se examinará la democracia que había antes de que los nazis llegaran al poder y se analizará en qué medida contribuyó el marco jurídico en vigor en aquel momento al advenimiento de los nazis y el colapso de la República de Weimar. El debate se ha organizado en colaboración con la Asociación Internacional de Abogados y Juristas Judíos.
Jueves, 4 de febrero de 2021
Exposición informativa para la sociedad civil “La infancia después de crímenes atroces: ¿en qué lugar queda la esperanza de paz, dignidad e igualdad?”
La exposición informativa examinará con qué medidas se apoyó a los niños supervivientes del Holocausto y valorará cómo contribuyeron a los modelos adoptados en la práctica contemporánea para trabajar con jóvenes que han sobrevivido a crímenes atroces.
Jueves, 11 de febrero de 2021
Debate sobre la película Los niños de Windermere
Los niños de Windermere, un drama biográfico, cuenta las historias poco conocidas de algunos de los 300 huérfanos judíos que comenzaron una nueva vida como refugiados en el Distrito de los Lagos de Inglaterra en el verano de 1945, tras el fin de la Segunda Guerra Mundial, y muestra el proyecto pionero que se llevó a cabo para rehabilitar a estos niños supervivientes. Tras la proyección se celebrará una mesa redonda con una superviviente del Holocausto y un historiador. ... (ver texto completo)
El Holocausto y el Programa de divulgación de las Naciones Unidas
Quiénes somos
El Programa de Divulgación sobre el Holocausto y las Naciones Unidas
El Programa de Divulgación sobre el Holocausto y las Naciones Unidas se enmarca en la División de Extensión del Departamento de Comunicación Global de las Naciones Unidas. En 2005, la Asamblea General de las Naciones Unidas creó, mediante la resolución 60/7, el Programa de Divulgación sobre el Holocausto y las Naciones Unidas con un objetivo sencillo y contundente: movilizar a la sociedad civil en pro de la recordación del Holocausto y la educación al respecto, con el fin de ayudar a prevenir actos de genocidio en el futuro. A lo largo de los años, el Programa ha establecido una red global de asociados y ha llevado a cabo iniciativas versátiles que incluyen recursos educativos, programas de desarrollo profesional, una serie de películas, mesas redondas y exposiciones.
Recordar y reflexionar
El Programa trata de servir de altavoz a los supervivientes a fin de que se preste atención a sus experiencias como advertencia contra las consecuencias del antisemitismo, el racismo y otras formas de discriminación y prejuicios.
Actualidad
La inquietante propagación de la ideología neonazi y de otros grupos extremistas y el aumento de la intolerancia y el antisemitismo hacen que la labor del Programa sea especialmente urgente. Por medio de actividades didácticas relacionadas con el Holocausto, el Programa insta a todas las generaciones a que alcen la voz para defender los derechos humanos; combatir la discriminación, el antisemitismo y el racismo; y defender valores democráticos esenciales en sus comunidades.
Conmemoración
El Programa organiza cada año la celebración del Día Internacional de Conmemoración de las Víctimas del Holocausto, que tiene lugar el 27 de enero. La Asamblea General de las Naciones Unidas eligió esta fecha porque fue cuando se liberó el campo nazi alemán de concentración y exterminio de Auschwitz-Birkenau (1940-1945). El Programa colabora con los Estados Miembros y proporciona apoyo a las Naciones Unidas en todo el mundo con miras a organizar actividades destinadas a recordar el Holocausto e informar sobre él.
Educación
El Programa, en colaboración con destacadas instituciones que llevan a cabo iniciativas didácticas acerca del Holocausto y el genocidio, ha desarrollado un amplio abanico de recursos educativos. Muchos de estos recursos se han traducido a los seis idiomas oficiales de las Naciones Unidas y se han puesto a disposición de su red global de oficinas y de educadores.
Colaboración
El Programa ha establecido una red global de alianzas con la sociedad civil, los gobiernos y las instituciones dedicadas al Holocausto. Estas alianzas le han permitido crear unos recursos educativos eficaces, organizar talleres efectivos de desarrollo profesional y dar a conocer su labor a un público más amplio y, en particular, a los jóvenes. El Programa representa a las Naciones Unidas en la Alianza Internacional para la Memoria del Holocausto, un organismo intergubernamental que tiene por objeto conseguir apoyo político y de la sociedad civil con vistas a educar acerca del Holocausto, recordarlo e investigar sobre él.
Divulgación
El Programa organiza durante todo el año actividades de divulgación de la educación y el recuerdo del Holocausto con el fin de ampliar la resistencia contra el antisemitismo y los prejuicios y la defensa de los derechos humanos. Entre estas actividades se incluyen reuniones informativas con la sociedad civil; mesas redondas en las que participan los principales expertos mundiales en el estudio del Holocausto y los genocidios, supervivientes del Holocausto y funcionarios de las Naciones Unidas; talleres para docentes y estudiantes, y proyecciones de películas. Gracias al apoyo que ha prestado a las oficinas de las Naciones Unidas, el Programa ha podido desarrollar sus actividades de educación sobre el Holocausto y memoria en más de 70 países de todo el mundo, llegando así a miles de personas.
Vídeo conmemorativo del décimo aniversario
El Programa de Divulgación sobre el Holocausto y las Naciones Unidas, en cooperación con la División de Noticias y Medios de Información de las Naciones Unidas, ha producido un vídeo de siete minutos que muestra cómo ha desempeñado durante el último decenio su mandato de educar acerca del Holocausto y promover su recuerdo con el fin de evitar otros genocidios. El vídeo contiene un mensaje especial del Secretario General de las Naciones Unidas Ban Ki-moon e imágenes de las múltiples ceremonias conmemorativas, mesas redondas y actividades educativas que se han celebrado en la Sede en Nueva York y sobre el terreno, estas últimas en colaboración con la red global de Centros de Información de las Naciones Unidas. En 2014 se llevaron a cabo más de 140 actividades en 42 países. El vídeo también muestra los diversos materiales didácticos que se han elaborado en colaboración con instituciones dedicadas al Holocausto, educadores y expertos en el estudio del Holocausto y los genocidios. ... (ver texto completo)
Quiénes somos
El Programa de Divulgación sobre el Holocausto y las Naciones Unidas
El Programa de Divulgación sobre el Holocausto y las Naciones Unidas se enmarca en la División de Extensión del Departamento de Comunicación Global de las Naciones Unidas. En 2005, la Asamblea General de las Naciones Unidas creó, mediante la resolución 60/7, el Programa de Divulgación sobre el Holocausto y las Naciones Unidas con un objetivo sencillo y contundente: movilizar a la sociedad civil en pro de la recordación del Holocausto y la educación al respecto, con el fin de ayudar a prevenir actos de genocidio en el futuro. A lo largo de los años, el Programa ha establecido una red global de asociados y ha llevado a cabo iniciativas versátiles que incluyen recursos educativos, programas de desarrollo profesional, una serie de películas, mesas redondas y exposiciones.
Recordar y reflexionar
El Programa trata de servir de altavoz a los supervivientes a fin de que se preste atención a sus experiencias como advertencia contra las consecuencias del antisemitismo, el racismo y otras formas de discriminación y prejuicios.
Actualidad
La inquietante propagación de la ideología neonazi y de otros grupos extremistas y el aumento de la intolerancia y el antisemitismo hacen que la labor del Programa sea especialmente urgente. Por medio de actividades didácticas relacionadas con el Holocausto, el Programa insta a todas las generaciones a que alcen la voz para defender los derechos humanos; combatir la discriminación, el antisemitismo y el racismo; y defender valores democráticos esenciales en sus comunidades.
Conmemoración
El Programa organiza cada año la celebración del Día Internacional de Conmemoración de las Víctimas del Holocausto, que tiene lugar el 27 de enero. La Asamblea General de las Naciones Unidas eligió esta fecha porque fue cuando se liberó el campo nazi alemán de concentración y exterminio de Auschwitz-Birkenau (1940-1945). El Programa colabora con los Estados Miembros y proporciona apoyo a las Naciones Unidas en todo el mundo con miras a organizar actividades destinadas a recordar el Holocausto e informar sobre él.
Educación
El Programa, en colaboración con destacadas instituciones que llevan a cabo iniciativas didácticas acerca del Holocausto y el genocidio, ha desarrollado un amplio abanico de recursos educativos. Muchos de estos recursos se han traducido a los seis idiomas oficiales de las Naciones Unidas y se han puesto a disposición de su red global de oficinas y de educadores.
Colaboración
El Programa ha establecido una red global de alianzas con la sociedad civil, los gobiernos y las instituciones dedicadas al Holocausto. Estas alianzas le han permitido crear unos recursos educativos eficaces, organizar talleres efectivos de desarrollo profesional y dar a conocer su labor a un público más amplio y, en particular, a los jóvenes. El Programa representa a las Naciones Unidas en la Alianza Internacional para la Memoria del Holocausto, un organismo intergubernamental que tiene por objeto conseguir apoyo político y de la sociedad civil con vistas a educar acerca del Holocausto, recordarlo e investigar sobre él.
Divulgación
El Programa organiza durante todo el año actividades de divulgación de la educación y el recuerdo del Holocausto con el fin de ampliar la resistencia contra el antisemitismo y los prejuicios y la defensa de los derechos humanos. Entre estas actividades se incluyen reuniones informativas con la sociedad civil; mesas redondas en las que participan los principales expertos mundiales en el estudio del Holocausto y los genocidios, supervivientes del Holocausto y funcionarios de las Naciones Unidas; talleres para docentes y estudiantes, y proyecciones de películas. Gracias al apoyo que ha prestado a las oficinas de las Naciones Unidas, el Programa ha podido desarrollar sus actividades de educación sobre el Holocausto y memoria en más de 70 países de todo el mundo, llegando así a miles de personas.
Vídeo conmemorativo del décimo aniversario
El Programa de Divulgación sobre el Holocausto y las Naciones Unidas, en cooperación con la División de Noticias y Medios de Información de las Naciones Unidas, ha producido un vídeo de siete minutos que muestra cómo ha desempeñado durante el último decenio su mandato de educar acerca del Holocausto y promover su recuerdo con el fin de evitar otros genocidios. El vídeo contiene un mensaje especial del Secretario General de las Naciones Unidas Ban Ki-moon e imágenes de las múltiples ceremonias conmemorativas, mesas redondas y actividades educativas que se han celebrado en la Sede en Nueva York y sobre el terreno, estas últimas en colaboración con la red global de Centros de Información de las Naciones Unidas. En 2014 se llevaron a cabo más de 140 actividades en 42 países. El vídeo también muestra los diversos materiales didácticos que se han elaborado en colaboración con instituciones dedicadas al Holocausto, educadores y expertos en el estudio del Holocausto y los genocidios. ... (ver texto completo)
Conmemoración en Israel
Existe un día nacional para el recuerdo de las víctimas, llamado Yom HaShoah, pero tiene lugar el día 27 de Nisán en el calendario hebreo. Sin embargo el día internacional es conmemorado con visitas oficiales del gobierno a varios puntos del país. Cada año el Ministerio de la Diáspora presenta un reporte anual de antisemitismo.
Existe un día nacional para el recuerdo de las víctimas, llamado Yom HaShoah, pero tiene lugar el día 27 de Nisán en el calendario hebreo. Sin embargo el día internacional es conmemorado con visitas oficiales del gobierno a varios puntos del país. Cada año el Ministerio de la Diáspora presenta un reporte anual de antisemitismo.
Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Víctimas del Holocausto
Año Tema
2021 “La vida después del Holocausto: recuperación y reconstitución”
2020 «75 años después de Auschwitz: recordación y enseñanza del Holocausto en pro de la justicia global»
2019 “Holocaust Remembrance: Demand and Defend Your Human Rights”
2018 «Recordación y enseñanza del Holocausto: nuestra responsabilidad compartida»
2017 «Recordación del Holocausto: educar para un futuro mejor»
2016 «El Holocausto y la dignidad humana»
2015 «La libertad, la vida y el legado de los supervivientes del Holocausto»
2014 «Viajes a través del Holocausto».
2013 «Rescates durante el Holocausto: La valentía de preocuparse».
2012 «Los niños y el Holocausto».
2011 «Las mujeres y el holocausto: Valentía y compasión».
2010 «Conmemoración del Holocausto: El legado de la supervivencia».
2009 «An Authentic Basis for Hope: Holocaust Remembrance and Education».
2008 Conmemoración 2008
2007 Conmemoración 2007
2006 Conmemoración 2006 ... (ver texto completo)
Año Tema
2021 “La vida después del Holocausto: recuperación y reconstitución”
2020 «75 años después de Auschwitz: recordación y enseñanza del Holocausto en pro de la justicia global»
2019 “Holocaust Remembrance: Demand and Defend Your Human Rights”
2018 «Recordación y enseñanza del Holocausto: nuestra responsabilidad compartida»
2017 «Recordación del Holocausto: educar para un futuro mejor»
2016 «El Holocausto y la dignidad humana»
2015 «La libertad, la vida y el legado de los supervivientes del Holocausto»
2014 «Viajes a través del Holocausto».
2013 «Rescates durante el Holocausto: La valentía de preocuparse».
2012 «Los niños y el Holocausto».
2011 «Las mujeres y el holocausto: Valentía y compasión».
2010 «Conmemoración del Holocausto: El legado de la supervivencia».
2009 «An Authentic Basis for Hope: Holocaust Remembrance and Education».
2008 Conmemoración 2008
2007 Conmemoración 2007
2006 Conmemoración 2006 ... (ver texto completo)
El Holocausto y el Programa de divulgación de las Naciones Unidas
El Holocausto y el Programa de divulgación de las Naciones Unidas
Desde su creación en virtud de la Resolución 60/7, aprobada por unanimidad por la Asamblea General, este Programa ha desempeñado su misión mediante el desarrollo de una red internacional de colaboradores y un programa multifacético. Trabajar codo con codo con supervivientes del Holocausto es una parte integral del Programa, que pretende que se den a conocer sus historias para que sean tenidas en cuenta como advertencia de las consecuencias del antisemitismo y otras formas de discriminación.
● 2021 Memoria (EN)- - - - - - - - - -● Mensaje del Secretario General- - - - - - - - - -● Beyond the Long Shadow
● Exhibition (EN)- - - - - - - - - - -● Día Internacional de Conmemoración- - - - - - - -● Exhibition Archive (EN)
● Serie de películas (EN)- - - - - - -● UNICs (EN)- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -● Subscribe (EN) ... (ver texto completo)
El Holocausto y el Programa de divulgación de las Naciones Unidas
Desde su creación en virtud de la Resolución 60/7, aprobada por unanimidad por la Asamblea General, este Programa ha desempeñado su misión mediante el desarrollo de una red internacional de colaboradores y un programa multifacético. Trabajar codo con codo con supervivientes del Holocausto es una parte integral del Programa, que pretende que se den a conocer sus historias para que sean tenidas en cuenta como advertencia de las consecuencias del antisemitismo y otras formas de discriminación.
● 2021 Memoria (EN)- - - - - - - - - -● Mensaje del Secretario General- - - - - - - - - -● Beyond the Long Shadow
● Exhibition (EN)- - - - - - - - - - -● Día Internacional de Conmemoración- - - - - - - -● Exhibition Archive (EN)
● Serie de películas (EN)- - - - - - -● UNICs (EN)- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -● Subscribe (EN) ... (ver texto completo)
"Afrontando las secuelas: recuperación y reconstitución después del Holocausto"
El tema que guiará el recuerdo y la educación del Holocausto en 2021 es "Enfrentando las secuelas: recuperación y reconstitución después del Holocausto". Se centra en las medidas tomadas inmediatamente después del Holocausto para iniciar el proceso de recuperación y reconstitución de las personas, la comunidad y los sistemas de justicia. Una parte integral del proceso de reconstitución fue el registro preciso del relato histórico de lo que sucedió antes y durante el Holocausto.
Desafiar la negación y distorsión de los hechos históricos se entrelazó en los procesos de recuperación y reconstitución. El tema examina la contribución de las respuestas a las víctimas del Holocausto, y de los sobrevivientes, a abordar las necesidades del mundo contemporáneo y al registro histórico del Holocausto. En un contexto global de creciente antisemitismo y niveles crecientes de desinformación y discurso de odio, la educación y el recuerdo del Holocausto es aún más urgente, al igual que el desarrollo de una alfabetización histórica para contrarrestar los repetidos intentos de negar y distorsionar la historia del Holocausto. ... (ver texto completo)
El tema que guiará el recuerdo y la educación del Holocausto en 2021 es "Enfrentando las secuelas: recuperación y reconstitución después del Holocausto". Se centra en las medidas tomadas inmediatamente después del Holocausto para iniciar el proceso de recuperación y reconstitución de las personas, la comunidad y los sistemas de justicia. Una parte integral del proceso de reconstitución fue el registro preciso del relato histórico de lo que sucedió antes y durante el Holocausto.
Desafiar la negación y distorsión de los hechos históricos se entrelazó en los procesos de recuperación y reconstitución. El tema examina la contribución de las respuestas a las víctimas del Holocausto, y de los sobrevivientes, a abordar las necesidades del mundo contemporáneo y al registro histórico del Holocausto. En un contexto global de creciente antisemitismo y niveles crecientes de desinformación y discurso de odio, la educación y el recuerdo del Holocausto es aún más urgente, al igual que el desarrollo de una alfabetización histórica para contrarrestar los repetidos intentos de negar y distorsionar la historia del Holocausto. ... (ver texto completo)
DIARIO DIGITAL: DIVULGACIÓN - DESARROLLO PERSONAL - OCIO - CULTURA - TECNOLOGIA - TURISMO Y SALUD
El Almanaque Nº 8168 Jueves 27 de Enero de 2022
DÍA INTERNACIONAL DE CONMEMORACIÓN EN MEMORIA DE LAS VÍCTIMAS DEL HOLOCAUSTO
Lema: "Afrontando las secuelas: recuperación y reconstitución después del Holocausto"
El Almanaque Nº 8168 Jueves 27 de Enero de 2022
DÍA INTERNACIONAL DE CONMEMORACIÓN EN MEMORIA DE LAS VÍCTIMAS DEL HOLOCAUSTO
Lema: "Afrontando las secuelas: recuperación y reconstitución después del Holocausto"
- EL ALMANAQUE DEL HUMOR -
Caricature Zone
- Textos Humor - Club de la Comedia -
Una chispa de humor cada día para alegrarte el ánimo.
- HUMOR -
RESPUESTAS DE EXAMENES DE INSTITUTO -
Etapas mas importantes en la evolucion del hombre: sobre el ano 570 se cree en la primera aparicion del Homo sapiens. A partir del 570 y hasta el 1200 el Homohabilis. A partir del 1200 y hasta aproximadamente el 1700 el Homohabilis y despues, hombres normales.
- ¿Que es la atmosfera?: la atmosfera es el sitio donde se encuentran los procesos atmosfericos como las nubes. En esta parte se producen los rayos sismicos, que son aquellos que producen los terremotos y el temblamiento de tierra.
- Los cuatro Evangelistas: los cuatro Evangelistas eran tres: San Pedro y San Pablo.
- La catedral de Leon: fue construida por los romanos gracias a un arquitecto americano.
- Formacion de las cordilleras: las montanas no se forman en uno o dos dias, tardan mucho tiempo en formarse.
- Movimientos del corazon: de rotacion alrededor de si mismo y de traslacion alrededor del cuerpo.
- Circulo: es una linea pegada por los dos extremos formando un redondel ... (ver texto completo)
Caricature Zone
- Textos Humor - Club de la Comedia -
Una chispa de humor cada día para alegrarte el ánimo.
- HUMOR -
RESPUESTAS DE EXAMENES DE INSTITUTO -
Etapas mas importantes en la evolucion del hombre: sobre el ano 570 se cree en la primera aparicion del Homo sapiens. A partir del 570 y hasta el 1200 el Homohabilis. A partir del 1200 y hasta aproximadamente el 1700 el Homohabilis y despues, hombres normales.
- ¿Que es la atmosfera?: la atmosfera es el sitio donde se encuentran los procesos atmosfericos como las nubes. En esta parte se producen los rayos sismicos, que son aquellos que producen los terremotos y el temblamiento de tierra.
- Los cuatro Evangelistas: los cuatro Evangelistas eran tres: San Pedro y San Pablo.
- La catedral de Leon: fue construida por los romanos gracias a un arquitecto americano.
- Formacion de las cordilleras: las montanas no se forman en uno o dos dias, tardan mucho tiempo en formarse.
- Movimientos del corazon: de rotacion alrededor de si mismo y de traslacion alrededor del cuerpo.
- Circulo: es una linea pegada por los dos extremos formando un redondel ... (ver texto completo)
El papel de las redes sociales
Cada año se lleva a cabo a través de la red social Twitter un debate público con el hashtag #EA26, donde los educadores medio ambientales exponen algunas de las principales problemáticas a nivel mundial para que las personas puedan exponer sus ideas y encontrar soluciones en conjunto.
Esta es una oportunidad excelente para que aportes tu granito de arena al mundo y participes en la jornada más popular de este día.
Cada año se lleva a cabo a través de la red social Twitter un debate público con el hashtag #EA26, donde los educadores medio ambientales exponen algunas de las principales problemáticas a nivel mundial para que las personas puedan exponer sus ideas y encontrar soluciones en conjunto.
Esta es una oportunidad excelente para que aportes tu granito de arena al mundo y participes en la jornada más popular de este día.
Principales objetivos del Día Mundial de la Educación Ambiental
● Hacer que las personas tomen conciencia y se sensibilicen con respecto a los problemas medioambientales de su entorno, para que puedan buscar, proteger y ofrecer soluciones a los mismos.
● Educar a la sociedad para que entiendan que es el medio ambiente, su importancia y el delicado equilibrio que existe entre hombre y naturaleza.
● Sembrar valores medioambientales.
● Ayudar a los grupos sociales a desarrollar las habilidades ... (ver texto completo)
● Hacer que las personas tomen conciencia y se sensibilicen con respecto a los problemas medioambientales de su entorno, para que puedan buscar, proteger y ofrecer soluciones a los mismos.
● Educar a la sociedad para que entiendan que es el medio ambiente, su importancia y el delicado equilibrio que existe entre hombre y naturaleza.
● Sembrar valores medioambientales.
● Ayudar a los grupos sociales a desarrollar las habilidades ... (ver texto completo)
Día Mundial de la Educación Ambiental
Se celebra: 26 de enero de 2022
Etiquetas: EducaciónMedio Ambiente
Índice de temas
- Vídeo: La educación ambiental explicada en 5 minutos
- Principales objetivos del Día Mundial de la Educación Ambiental
- El papel de las redes sociales
El 26 de enero se celebra el Día Mundial de la Educación Ambiental, una efeméride que busca sensibilizar a las personas sobre la delgada línea que existe entre el desarrollo humano y la conservación del planeta.
Durante muchos años se vio al medio ambiente como una fuente inagotable de recursos, pero hoy en día se reconoce que existe un delicado equilibrio entre el entorno y el hombre, por lo que si este no toma conciencia de sus actos puede acarrear graves consecuencias para todos los habitantes del planeta.
La educación ambiental viene a crear conciencia en todas las personas sobre la importancia de cuidar el medio ambiente, de proteger la flora y la fauna de sus localidades y sumarse a las iniciativas mundiales.
Pero también busca hacer presión a los gobiernos para que creen políticas que resguarden los entornos naturales y den soluciones a las problemáticas medioambientales de su país. ... (ver texto completo)
Se celebra: 26 de enero de 2022
Etiquetas: EducaciónMedio Ambiente
Índice de temas
- Vídeo: La educación ambiental explicada en 5 minutos
- Principales objetivos del Día Mundial de la Educación Ambiental
- El papel de las redes sociales
El 26 de enero se celebra el Día Mundial de la Educación Ambiental, una efeméride que busca sensibilizar a las personas sobre la delgada línea que existe entre el desarrollo humano y la conservación del planeta.
Durante muchos años se vio al medio ambiente como una fuente inagotable de recursos, pero hoy en día se reconoce que existe un delicado equilibrio entre el entorno y el hombre, por lo que si este no toma conciencia de sus actos puede acarrear graves consecuencias para todos los habitantes del planeta.
La educación ambiental viene a crear conciencia en todas las personas sobre la importancia de cuidar el medio ambiente, de proteger la flora y la fauna de sus localidades y sumarse a las iniciativas mundiales.
Pero también busca hacer presión a los gobiernos para que creen políticas que resguarden los entornos naturales y den soluciones a las problemáticas medioambientales de su país. ... (ver texto completo)
DIARIO DIGITAL: DIVULGACIÓN - DESARROLLO PERSONAL - OCIO - CULTURA - TECNOLOGIA - TURISMO Y SALUD
El Almanaque Nº 8166 Martes 25 de Enero de 2022
Efemérides 25 Enero de 1882: Nace la escritora británica Virginia Woolf
Destacó como activista social, política y defensora de los derechos de la mujer
El Almanaque Nº 8166 Martes 25 de Enero de 2022
Efemérides 25 Enero de 1882: Nace la escritora británica Virginia Woolf
Destacó como activista social, política y defensora de los derechos de la mujer
En la teoría ecológica moderna
Artículo principal: Hipótesis Gaia
Este nombre mitológico fue rescatado en 1979 por James Lovelock para su hipótesis Gaia. La hipótesis propone que los organismos vivos y las materias inorgánicas forman parte de un sistema dinámico que da forma a la biosfera de la Tierra. La propia Tierra se considera un organismo con funciones autorregulatorias.
Artículo principal: Hipótesis Gaia
Este nombre mitológico fue rescatado en 1979 por James Lovelock para su hipótesis Gaia. La hipótesis propone que los organismos vivos y las materias inorgánicas forman parte de un sistema dinámico que da forma a la biosfera de la Tierra. La propia Tierra se considera un organismo con funciones autorregulatorias.
Interpretaciones
Algunas fuentes, como los antropólogos James Mellaart, Marijas Gimbutas y Barbara Walker, afirman que Gea como la Madre Tierra es una evolución de la Gran Madre del preindoeuropeo, una diosa de la vida y la muerte generosa pero pavorosa, que había sido venerada ya desde el Neolítico en Oriente Próximo, Anatolia y la zona de influencia de la cultura egea, pero también más allá de Malta y las tierras etruscas. Esta teoría levanta controversia en la comunidad académica. La creencia ... (ver texto completo)
Algunas fuentes, como los antropólogos James Mellaart, Marijas Gimbutas y Barbara Walker, afirman que Gea como la Madre Tierra es una evolución de la Gran Madre del preindoeuropeo, una diosa de la vida y la muerte generosa pero pavorosa, que había sido venerada ya desde el Neolítico en Oriente Próximo, Anatolia y la zona de influencia de la cultura egea, pero también más allá de Malta y las tierras etruscas. Esta teoría levanta controversia en la comunidad académica. La creencia ... (ver texto completo)
Etimología
La palabra griega γαῖα (transliterada gaia o gaea) es una forma colateral de γῆ (ge, dórico γά ga y probablemente δᾶ da), que significa ‘Tierra’ y es de origen desconocido. Gaia se contrajo muy pronto a ga con el sufijo ia como ma-ia (para dirigirse a las señoras ancianas) y gra-ia (anciana). Aia es una forma poética de gaia que significa ‘tierra’ y en algunos textos es probablemente cognado de la latina avia (abuela). La forma combinatoria de ge γεω- (geo-) se usa en el griego antiguo96 y en palabras modernas tales como geografía, geología, geometría, etcétera.
La mayoría de los investigadores alemanes asegura que la forma dórica da (‘tierra’) es el elemento de Δαμάτηρ (Da-mater, Deméter: ‘madre tierra’) y Ποτειδάν (Potei-dan, Poseidón: ‘señor de la tierra’), pero esto está discutido. Es posible que da sea un vocativo dórico de Dan Δάν o Zan Ζάν (Zeus), que fue venerado en Creta como Zeus Velcanos (niño Zeus), un hijo local de la Gran Madre minoica. En griego micénico Ma-ka (transliterado también Ma-ga, Madre Gaya) contiene también la raíz ga. Otras palabras griegas que significan ‘tierra’ son ἄρουρα (aroura), del verbo griego αρόω (aroō), ‘arar’ y χθών (chthon), que normalmente alude al interior del suelo, de la raíz protoindoeuropea *dhgem. ... (ver texto completo)
La palabra griega γαῖα (transliterada gaia o gaea) es una forma colateral de γῆ (ge, dórico γά ga y probablemente δᾶ da), que significa ‘Tierra’ y es de origen desconocido. Gaia se contrajo muy pronto a ga con el sufijo ia como ma-ia (para dirigirse a las señoras ancianas) y gra-ia (anciana). Aia es una forma poética de gaia que significa ‘tierra’ y en algunos textos es probablemente cognado de la latina avia (abuela). La forma combinatoria de ge γεω- (geo-) se usa en el griego antiguo96 y en palabras modernas tales como geografía, geología, geometría, etcétera.
La mayoría de los investigadores alemanes asegura que la forma dórica da (‘tierra’) es el elemento de Δαμάτηρ (Da-mater, Deméter: ‘madre tierra’) y Ποτειδάν (Potei-dan, Poseidón: ‘señor de la tierra’), pero esto está discutido. Es posible que da sea un vocativo dórico de Dan Δάν o Zan Ζάν (Zeus), que fue venerado en Creta como Zeus Velcanos (niño Zeus), un hijo local de la Gran Madre minoica. En griego micénico Ma-ka (transliterado también Ma-ga, Madre Gaya) contiene también la raíz ga. Otras palabras griegas que significan ‘tierra’ son ἄρουρα (aroura), del verbo griego αρόω (aroō), ‘arar’ y χθών (chthon), que normalmente alude al interior del suelo, de la raíz protoindoeuropea *dhgem. ... (ver texto completo)
En la mitología griega
La Teogonía de Hesíodo cuenta10 cómo, tras el Caos, surgió Gea «la de amplio pecho», la eterna fundación de los dioses del Olimpo. De su propio ser, «sin mediar el grato comercio», trajo a Urano, el cielo estrellado, su igual, para cubrirla a ella y a las colinas, y también a Ponto, la infructuosa profundidad del mar. Pero tras esto, como cuenta Hesíodo:
Acostada con Urano, alumbró a Océano de profundas corrientes, a Ceo, a Crío, a Hiperión, a Jápeto, a Tea, a Rea, a ... (ver texto completo)
La Teogonía de Hesíodo cuenta10 cómo, tras el Caos, surgió Gea «la de amplio pecho», la eterna fundación de los dioses del Olimpo. De su propio ser, «sin mediar el grato comercio», trajo a Urano, el cielo estrellado, su igual, para cubrirla a ella y a las colinas, y también a Ponto, la infructuosa profundidad del mar. Pero tras esto, como cuenta Hesíodo:
Acostada con Urano, alumbró a Océano de profundas corrientes, a Ceo, a Crío, a Hiperión, a Jápeto, a Tea, a Rea, a ... (ver texto completo)
Gea
(Redirigido desde «Gaia (mitología)»)
Para otros usos de este término, véase Gaia.
«Gaea» redirige aquí. Para otras acepciones, véase GÆA. Sociedad Argentina de Estudios Geográficos.
Gea1 (del latín Gæa) o Gaya3 alternativamente Gaia griego antiguo: Γαῖα, romanización: Gaĩa, pronunciación: clásica: [ɡá͜ɪ̀a] Koiné: [ɟˈɛːa] bizantina: [ʝˈea] de Ge griego antiguo: Γῆ, romanización: Gễ, literalmente: «Tierra» es la diosa primigenia que personifica la Tierra en la mitología griega. ... (ver texto completo)
(Redirigido desde «Gaia (mitología)»)
Para otros usos de este término, véase Gaia.
«Gaea» redirige aquí. Para otras acepciones, véase GÆA. Sociedad Argentina de Estudios Geográficos.
Gea1 (del latín Gæa) o Gaya3 alternativamente Gaia griego antiguo: Γαῖα, romanización: Gaĩa, pronunciación: clásica: [ɡá͜ɪ̀a] Koiné: [ɟˈɛːa] bizantina: [ʝˈea] de Ge griego antiguo: Γῆ, romanización: Gễ, literalmente: «Tierra» es la diosa primigenia que personifica la Tierra en la mitología griega. ... (ver texto completo)
La Ceres negra
En Arcadia, los figalios elaboraron una estatua de madera cuya cabeza era la de una yegua con dragones a modo de crines, a la que se llamaba la Ceres negra. Dado que esta estatua se quemó por accidente, los figalios descuidaron el culto de Ceres y por ello fueron castigados con una terrible sequía que no cesó hasta que, por consejo de un oráculo, se repuso la estatua.
En Arcadia, los figalios elaboraron una estatua de madera cuya cabeza era la de una yegua con dragones a modo de crines, a la que se llamaba la Ceres negra. Dado que esta estatua se quemó por accidente, los figalios descuidaron el culto de Ceres y por ello fueron castigados con una terrible sequía que no cesó hasta que, por consejo de un oráculo, se repuso la estatua.
Representaciones
Ceres se representa habitualmente con el aspecto de una mujer hermosa, de estatura majestuosa y de tez coloreada, con la mirada lánguida y el cabello rubio cayendo en desorden sobre sus hombros.
Además de una corona de espigas de trigo, lleva una diadema muy alta. A veces está coronada con una guirnalda de espigas o amapolas, símbolo de la fecundidad. Tiene unos pechos grandes y porta un haz de espigas en la mano derecha y una antorcha encendida en la izquierda. Su túnica le ... (ver texto completo)
Ceres se representa habitualmente con el aspecto de una mujer hermosa, de estatura majestuosa y de tez coloreada, con la mirada lánguida y el cabello rubio cayendo en desorden sobre sus hombros.
Además de una corona de espigas de trigo, lleva una diadema muy alta. A veces está coronada con una guirnalda de espigas o amapolas, símbolo de la fecundidad. Tiene unos pechos grandes y porta un haz de espigas en la mano derecha y una antorcha encendida en la izquierda. Su túnica le ... (ver texto completo)
Culto
Los habitantes de Sicilia, vecinos del volcán Etna, conmemoraban anualmente la salida de Ceres a sus largos viajes corriendo por la noche con antorchas encendidas y dando grandes gritos.
En Grecia eran numerosas las Demetrias, fiestas de Deméter, la diosa equivalente a Ceres. Los más curiosos eran indudablemente aquellos en los que los seguidores de la diosa se fustigaban unos a otros con látigos hechos de corteza de árboles. Atenas tenía dos fiestas solemnes en honor de Démeter: una ... (ver texto completo)
Los habitantes de Sicilia, vecinos del volcán Etna, conmemoraban anualmente la salida de Ceres a sus largos viajes corriendo por la noche con antorchas encendidas y dando grandes gritos.
En Grecia eran numerosas las Demetrias, fiestas de Deméter, la diosa equivalente a Ceres. Los más curiosos eran indudablemente aquellos en los que los seguidores de la diosa se fustigaban unos a otros con látigos hechos de corteza de árboles. Atenas tenía dos fiestas solemnes en honor de Démeter: una ... (ver texto completo)
Mito
Ceres era hija de Saturno y Ops, madre de Proserpina, hermana de Juno, Vesta, Neptuno, Plutón y Júpiter. Enseñó a los humanos el arte de cultivar la tierra, de sembrar, recoger el trigo y elaborar pan, lo que hizo que fuese considerada diosa de la agricultura. Su hermano Júpiter, prendado de su belleza, engendró con ella a Proserpina (asimilada a Perséfone en la mitología griega). También Neptuno se enamoró de ella, y para escapar de este Ceres se transformó en yegua, pero el dios se dio ... (ver texto completo)
Ceres era hija de Saturno y Ops, madre de Proserpina, hermana de Juno, Vesta, Neptuno, Plutón y Júpiter. Enseñó a los humanos el arte de cultivar la tierra, de sembrar, recoger el trigo y elaborar pan, lo que hizo que fuese considerada diosa de la agricultura. Su hermano Júpiter, prendado de su belleza, engendró con ella a Proserpina (asimilada a Perséfone en la mitología griega). También Neptuno se enamoró de ella, y para escapar de este Ceres se transformó en yegua, pero el dios se dio ... (ver texto completo)
Ceres (mitología)
En la mitología romana, Ceres (de la raíz protoindoeuropea ker, «crecer, crear») era la diosa de la agricultura, las cosechas y la fecundidad. Su equivalente en la mitología griega era Deméter. De ella reciben su nombre los cereales.
En la mitología romana, Ceres (de la raíz protoindoeuropea ker, «crecer, crear») era la diosa de la agricultura, las cosechas y la fecundidad. Su equivalente en la mitología griega era Deméter. De ella reciben su nombre los cereales.
Paganalias
Artículo principal: Paganalia
Al mismo tiempo, en el campo, se celebraban las quizás también conocidas como Paganalias o Paganalia, por ser celebradas por los pagi, que ofrecían durante las fiestas tortas sacrificales hechas de trigo y del sacrificio de una cerda preñada.
Las fiestas Sementivae y Paganalia, pueden ser consideradas de lustración, en el sentido de purificación y protección de las semillas y la siembra. Es probable que al principio se celebrasen en dos momentos, ... (ver texto completo)
Artículo principal: Paganalia
Al mismo tiempo, en el campo, se celebraban las quizás también conocidas como Paganalias o Paganalia, por ser celebradas por los pagi, que ofrecían durante las fiestas tortas sacrificales hechas de trigo y del sacrificio de una cerda preñada.
Las fiestas Sementivae y Paganalia, pueden ser consideradas de lustración, en el sentido de purificación y protección de las semillas y la siembra. Es probable que al principio se celebrasen en dos momentos, ... (ver texto completo)
Imperio Romano
Sementivae
Tipo Fiestas romanas y festividad religiosa
Comienzo Dedicadas a Ceres: 2 de febrero
Origen de la celebración Religión de la Antigua Roma
[editar datos en Wikidata]
... (ver texto completo)
Sementivae
Tipo Fiestas romanas y festividad religiosa
Comienzo Dedicadas a Ceres: 2 de febrero
Origen de la celebración Religión de la Antigua Roma
[editar datos en Wikidata]
... (ver texto completo)
Día Internacional de la Educación
24 de enero
Recursos
● Resolución de la Asamblea General que establece el Día Internacional de la Educación (PDF)
● Objetivo 4 de Desarrollo Sostenible: Educación
Sistema de las Naciones Unidas
● UNESCO
- ● Los futuros de la educación
- ● Un nuevo contrato social para la educación
- ● Reimaginar juntos nuestros futuros: un nuevo contrato social para la educación
- ● Informe de seguimiento de la Educación en el mundo
- ● Progreso en Educación - SCOPE
● UNICEF
- ● Convención sobre los Derechos del Niño ... (ver texto completo)
24 de enero
Recursos
● Resolución de la Asamblea General que establece el Día Internacional de la Educación (PDF)
● Objetivo 4 de Desarrollo Sostenible: Educación
Sistema de las Naciones Unidas
● UNESCO
- ● Los futuros de la educación
- ● Un nuevo contrato social para la educación
- ● Reimaginar juntos nuestros futuros: un nuevo contrato social para la educación
- ● Informe de seguimiento de la Educación en el mundo
- ● Progreso en Educación - SCOPE
● UNICEF
- ● Convención sobre los Derechos del Niño ... (ver texto completo)
Día Internacional de la Educación
24 de enero
Mensajes
Mensaje de Secretario General, Antonio Guterres
La pandemia de COVID-19 ha provocado el caos en la educación en todo el mundo.
Unos 1.600 millones de escolares y universitarios vieron interrumpidos sus estudios en el momento álgido de la pandemia, y las dificultades no han terminado. ... (ver texto completo)
24 de enero
Mensajes
Mensaje de Secretario General, Antonio Guterres
La pandemia de COVID-19 ha provocado el caos en la educación en todo el mundo.
Unos 1.600 millones de escolares y universitarios vieron interrumpidos sus estudios en el momento álgido de la pandemia, y las dificultades no han terminado. ... (ver texto completo)
Día Internacional de la Educación
24 de enero
Historias
La familia de la ONU, a través de sus fondos, programas y agencias especializadas, lleva acabo diversas acciones para mejorar la vida de las personas de todo el mundo.
Aquí tienes algunas de estas historias realmente inspiradoras.
UNICEF ... (ver texto completo)
24 de enero
Historias
La familia de la ONU, a través de sus fondos, programas y agencias especializadas, lleva acabo diversas acciones para mejorar la vida de las personas de todo el mundo.
Aquí tienes algunas de estas historias realmente inspiradoras.
UNICEF ... (ver texto completo)
Día Internacional de la Educación
24 de enero
Antecedentes
¿Por qué un día internacional de la educación?
El 3 de diciembre de 2018, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó por consenso una resolución que proclama el 24 de enero “Día Internacional de la Educación”, a fin de celebrar el papel que desempeña la educación en favor de la paz y del desarrollo.
La aprobación de la resolución 73/25 (PDF) para este Día, corredactada por Nigeria y otros 58 Estados miembros, demostró la voluntad política inquebrantable de apoyar las acciones transformadoras en favor de una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos.
Al consagrar un día en particular a la educación en el mundo, la comunidad internacional está reafirmando el papel clave que desempeña la educación en la construcción de sociedades sostenibles y resilientes, y su contribución a la consecución del resto de Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Con el objetivo de reforzar la cooperación internacional en apoyo a los esfuerzos desplegados en aras de la consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4, la resolución ha hecho un llamamiento de todas las partes interesadas, fundamentalmente los Estados Miembros, los organismos de las Naciones Unidas, así como la sociedad civil, las organizaciones no gubernamentales, las instituciones académicas, el sector privado, las personas a título personal y los demás sectores vinculados con estas cuestiones para que celebren el Día Internacional de la Educación.
La UNESCO, como institución de la ONU especializada en la educación, es la agencia encargada de observar la celebración anual de este Día, en estrecha colaboración con los principales responsables del sector educativo. ... (ver texto completo)
24 de enero
Antecedentes
¿Por qué un día internacional de la educación?
El 3 de diciembre de 2018, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó por consenso una resolución que proclama el 24 de enero “Día Internacional de la Educación”, a fin de celebrar el papel que desempeña la educación en favor de la paz y del desarrollo.
La aprobación de la resolución 73/25 (PDF) para este Día, corredactada por Nigeria y otros 58 Estados miembros, demostró la voluntad política inquebrantable de apoyar las acciones transformadoras en favor de una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos.
Al consagrar un día en particular a la educación en el mundo, la comunidad internacional está reafirmando el papel clave que desempeña la educación en la construcción de sociedades sostenibles y resilientes, y su contribución a la consecución del resto de Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Con el objetivo de reforzar la cooperación internacional en apoyo a los esfuerzos desplegados en aras de la consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4, la resolución ha hecho un llamamiento de todas las partes interesadas, fundamentalmente los Estados Miembros, los organismos de las Naciones Unidas, así como la sociedad civil, las organizaciones no gubernamentales, las instituciones académicas, el sector privado, las personas a título personal y los demás sectores vinculados con estas cuestiones para que celebren el Día Internacional de la Educación.
La UNESCO, como institución de la ONU especializada en la educación, es la agencia encargada de observar la celebración anual de este Día, en estrecha colaboración con los principales responsables del sector educativo. ... (ver texto completo)
Día Internacional de la Educación
24 de enero
Portada
Cambiar el rumbo, transformar la educación
Tal y como se detalla en el reciente informe global de la UNESCO sobre ‘Los futuros de la educación’, transformar el futuro requiere reequilibrar de manera urgente la forma en la que nos relacionamos entre nosotros, con la naturaleza y con la tecnología que impregna nuestras vidas, que nos trae oportunidades innovadoras y, al mismo tiempo, plantea graves problemas de equidad, inclusión y participación ... (ver texto completo)
24 de enero
Portada
Cambiar el rumbo, transformar la educación
Tal y como se detalla en el reciente informe global de la UNESCO sobre ‘Los futuros de la educación’, transformar el futuro requiere reequilibrar de manera urgente la forma en la que nos relacionamos entre nosotros, con la naturaleza y con la tecnología que impregna nuestras vidas, que nos trae oportunidades innovadoras y, al mismo tiempo, plantea graves problemas de equidad, inclusión y participación ... (ver texto completo)
Educación en la Declaración Universal de Derechos Humanos
El derecho a la educación también aparece recogida en la Declaración Universal de Derechos Humanos en el artículo 26, en el que se desarrollan los siguientes puntos:
1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos. ... (ver texto completo)
El derecho a la educación también aparece recogida en la Declaración Universal de Derechos Humanos en el artículo 26, en el que se desarrollan los siguientes puntos:
1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos. ... (ver texto completo)
Día Internacional de la Educación 2021
Sin una educación de calidad, inclusiva y equitativa para todos y de oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida, los países no lograrán alcanzar la igualdad de género ni romper el ciclo de pobreza que deja rezagados a millones de niños, jóvenes y adultos.
Restaurar y revitalizar la educación para la generación COVID-19
Celebramos el Día Internacional de la Educación en tiempos de una pandemia que ha causado la interrupción de la labor de los centros educativos a una escala y con una gravedad sin precedentes. El cierre de escuelas, universidades y otros centros de enseñanza ha afectado a unos 1600 millones de estudiantes en más de 190 países. En el año nuevo que acaba de comenzar, colaboremos para colocar la educación y la formación contínua en el centro de la recuperación y de la transformación hacia sociedades más inclusivas, seguras y sostenibles.
Con este espíritu de solidaridad dirigido a fortalecer la educación, la UNESCO y sus asociados han puesto en marcha el festival "Learning Planet" para celebrar el aprendizaje en todos los contextos y compartir sistemas innovadores que desarrollen el potencial de cada estudiante, independientemente de sus circunstancias. También se anunciarán los ganadores del concurso de escritura “Conversación con El Principito”.
Organización de las Naciones Unidas ... (ver texto completo)
Sin una educación de calidad, inclusiva y equitativa para todos y de oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida, los países no lograrán alcanzar la igualdad de género ni romper el ciclo de pobreza que deja rezagados a millones de niños, jóvenes y adultos.
Restaurar y revitalizar la educación para la generación COVID-19
Celebramos el Día Internacional de la Educación en tiempos de una pandemia que ha causado la interrupción de la labor de los centros educativos a una escala y con una gravedad sin precedentes. El cierre de escuelas, universidades y otros centros de enseñanza ha afectado a unos 1600 millones de estudiantes en más de 190 países. En el año nuevo que acaba de comenzar, colaboremos para colocar la educación y la formación contínua en el centro de la recuperación y de la transformación hacia sociedades más inclusivas, seguras y sostenibles.
Con este espíritu de solidaridad dirigido a fortalecer la educación, la UNESCO y sus asociados han puesto en marcha el festival "Learning Planet" para celebrar el aprendizaje en todos los contextos y compartir sistemas innovadores que desarrollen el potencial de cada estudiante, independientemente de sus circunstancias. También se anunciarán los ganadores del concurso de escritura “Conversación con El Principito”.
Organización de las Naciones Unidas ... (ver texto completo)
¿Por qué es tan importante la Educación?
En realidad, la educación es la base para una sociedad justa, igualitaria y autosuficiente. La educación aumenta la productividad de las personas y como consecuencia, el potencial de crecimiento económico. Hace que las personas trabajen en lo que les guste y en lo que son buenos, e influye directamente en la felicidad de las personas. Porque una persona realizada es una persona feliz.
Por eso la educación ayuda a erradicar la pobreza y el hambre, contribuye ... (ver texto completo)
En realidad, la educación es la base para una sociedad justa, igualitaria y autosuficiente. La educación aumenta la productividad de las personas y como consecuencia, el potencial de crecimiento económico. Hace que las personas trabajen en lo que les guste y en lo que son buenos, e influye directamente en la felicidad de las personas. Porque una persona realizada es una persona feliz.
Por eso la educación ayuda a erradicar la pobreza y el hambre, contribuye ... (ver texto completo)
La educación es clave para el desarrollo sostenible
Cuando se adoptó la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, la comunidad internacional reconoció que la educación es esencial para el éxito de sus 17 objetivos. El Objetivo número 4 de Desarrollo Sostenible tiene, concretamente, como objetivo “garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos” para el año 2030.
Cuando se adoptó la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, la comunidad internacional reconoció que la educación es esencial para el éxito de sus 17 objetivos. El Objetivo número 4 de Desarrollo Sostenible tiene, concretamente, como objetivo “garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos” para el año 2030.
El Almanaque Nº 8165 Lunes 24 de Enero de 2022
24 de enero - Día Internacional de la Educación
Lema: Restaurar y revitalizar la educación para la generación COVID-19
- Día Internacional del Comunity Manager
- Día Mundial de la Cultura Africana y Afrodescendiente
- Día del Periodista (España)
- Día Mundial del Síndrome de Moebius
24 de enero - Día Internacional de la Educación
Lema: Restaurar y revitalizar la educación para la generación COVID-19
- Día Internacional del Comunity Manager
- Día Mundial de la Cultura Africana y Afrodescendiente
- Día del Periodista (España)
- Día Mundial del Síndrome de Moebius
- EL ALMANAQUE DEL HUMOR -
Caricature Zone
- Textos Humor - Club de la Comedia -
Una chispa de humor cada día para alegrarte el ánimo.
- HUMOR -
Diccionario
● CAMARÓN: APARATO ENOOOORME QUE SACA FOTOS
● DECIMAL: PRONUNCIE EQUIVOCADAMENTE
● BERMUDAS: OBSERVAR A LAS QUE NO HABLAN
● BERRO: BASTOR ALEBÁN
● BARBARISMO: COLECCIÓN EXAGERADA DE MUÑECAS BARBIES
● POLINESIA: MUJER POLICÍA QUE NO ENTIENDE RAZONES
● TELEPATÍA: APARATO DE TV PARA LA HERMANA DE MI MAMÁ
● SUPERVISIÓN: OJOS DE CLARK KENT
● ANOMALO: HEMORROIDES
● CIUDADANO: PARTE TRASERA DE UNA URBE
● DIADEMA: 29 DE FEBRERO
● DILEMAS: HÁBLALE MÁS ... (ver texto completo)
Caricature Zone
- Textos Humor - Club de la Comedia -
Una chispa de humor cada día para alegrarte el ánimo.
- HUMOR -
Diccionario
● CAMARÓN: APARATO ENOOOORME QUE SACA FOTOS
● DECIMAL: PRONUNCIE EQUIVOCADAMENTE
● BERMUDAS: OBSERVAR A LAS QUE NO HABLAN
● BERRO: BASTOR ALEBÁN
● BARBARISMO: COLECCIÓN EXAGERADA DE MUÑECAS BARBIES
● POLINESIA: MUJER POLICÍA QUE NO ENTIENDE RAZONES
● TELEPATÍA: APARATO DE TV PARA LA HERMANA DE MI MAMÁ
● SUPERVISIÓN: OJOS DE CLARK KENT
● ANOMALO: HEMORROIDES
● CIUDADANO: PARTE TRASERA DE UNA URBE
● DIADEMA: 29 DE FEBRERO
● DILEMAS: HÁBLALE MÁS ... (ver texto completo)