José Oneto: «En las escuelas debería estudiarse el 23-F» -
«23-F, 30 años después». ¿Qué se ha aclarado 30 años después?
–Poco. Se disuelve la leyenda de que el Rey estuviera implicado, porque, de haberlo estado, el golpe habría triunfado sin duda alguna. Él lo frenó.
– ¿Cree que aún despierta interés el asunto?
–Sí, y debería seguir interesando. El 23-F debería ser de estudio obligatorio en las escuelas: que las nuevas generaciones sepan lo que costó mantener la democracia en este país.
–No ... (ver texto completo)
«23-F, 30 años después». ¿Qué se ha aclarado 30 años después?
–Poco. Se disuelve la leyenda de que el Rey estuviera implicado, porque, de haberlo estado, el golpe habría triunfado sin duda alguna. Él lo frenó.
– ¿Cree que aún despierta interés el asunto?
–Sí, y debería seguir interesando. El 23-F debería ser de estudio obligatorio en las escuelas: que las nuevas generaciones sepan lo que costó mantener la democracia en este país.
–No ... (ver texto completo)
– ¿El 23-F explica la existencia de un Estado fallido, sin cerrar aún?
–El 23-F cierra la Transición. Me parece que somos un Estado en transformación: aún no sabemos a qué modelo autonómico vamos.
– ¿Quién ha contado más mentiras en este asunto?
–Armada y Cortina.
– ¿Cómo sería hoy España si hubiera triunfado el golpe?
–No creo que fuera demasiado distinta, porque el éxito del golpe habría sido muy corto.
–En este puzzle, ¿qué pieza no está ni se la espera? ... (ver texto completo)
–El 23-F cierra la Transición. Me parece que somos un Estado en transformación: aún no sabemos a qué modelo autonómico vamos.
– ¿Quién ha contado más mentiras en este asunto?
–Armada y Cortina.
– ¿Cómo sería hoy España si hubiera triunfado el golpe?
–No creo que fuera demasiado distinta, porque el éxito del golpe habría sido muy corto.
–En este puzzle, ¿qué pieza no está ni se la espera? ... (ver texto completo)