Otra idea-choque:
"El sistema educativo se ha contagiado de las mañas de los políticos. El profesor suspende en casos extremos y abusa del “progresa adecuadamente”.
Sin salirnos de Andalucía, la administración oferta al profesorado incentivos económicos a cambio de mejorar los resultados educativos. La respuesta ha sido dispar: colegios que han aceptado el "regalo" y claustros que se han negado en redondo, ñor cuestión de dignidad. Esto también contribuye al desprestigio del profesorado ante ... (ver texto completo)
"El sistema educativo se ha contagiado de las mañas de los políticos. El profesor suspende en casos extremos y abusa del “progresa adecuadamente”.
Sin salirnos de Andalucía, la administración oferta al profesorado incentivos económicos a cambio de mejorar los resultados educativos. La respuesta ha sido dispar: colegios que han aceptado el "regalo" y claustros que se han negado en redondo, ñor cuestión de dignidad. Esto también contribuye al desprestigio del profesorado ante ... (ver texto completo)
"De una educación severa y firme, por el efecto péndulo, hemos pasado al permisivismo y debilidad. Antiguamente, nuestros padres eran autoritarios; hoy lo son nuestros hijos; los maestros eran los héroes de los alumnos; hoy son las víctimas. Hoy, maestros y padres andamos aturdidos. Que nuestros padres fueran autoritarios es natural. Que nuestros hijos sean autoritarios va contra natura. Tristemente esto se ve en las aulas, en el recinto familiar, donde el respeto a los mayores es sacrificado por jóvenes tiranos y mimados. Con la mejor intención, hemos protegido demasiado a nuestros hijos y así nunca aprenderán a resolver los problemas por sí mismos".
Se comenta por sí misma, por lo que poco se puede añadir. Decir NO, a tiempo, no sólo no es querer menos sino que conlleva la firmeza del cariño verdadero y educador. ... (ver texto completo)
Se comenta por sí misma, por lo que poco se puede añadir. Decir NO, a tiempo, no sólo no es querer menos sino que conlleva la firmeza del cariño verdadero y educador. ... (ver texto completo)