¡ÓSTIMAS! ¿A ver si los de mis quintas andamos así, así, por no haber tenido una EDUCACIÓN FINANCIERA? ¡Lo que nos falataba ya!
LA GACETA INT.
"Pensando en el futuro La educación financiera de los hijos.
F. P.
La falta de una educación financiera perjudica las posibilidades futuras de los hijos...
LA GACETA INT.
"Pensando en el futuro La educación financiera de los hijos.
F. P.
La falta de una educación financiera perjudica las posibilidades futuras de los hijos...
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En el programa de 'Finanzas para Todos' de la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV) y del Banco de España se recogen una serie de recomendaciones para una buena educación financiera de los hijos, un pilar básico en su formación que marcará sus hábitos futuros y cuya falta puede perjudicarle en sus posibilidades...
En el programa de 'Finanzas para Todos' de la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV) y del Banco de España se recogen una serie de recomendaciones para una buena educación financiera de los hijos, un pilar básico en su formación que marcará sus hábitos futuros y cuya falta puede perjudicarle en sus posibilidades...
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La paternidad es la responsabilidad más grande que existe. La educación que proporcionamos a nuestros hijos determina qué tipo de personas serán de mayores. Por desgracia, muchos padres olvidan (o no saben) enseñar a sus hijos la importancia de gestionar, ahorrar e invertir su dinero. La falta de una sólida educación financiera perjudica el desarrollo y las posibilidades futuras de cualquier persona, ya que las decisiones financieras que toma condicionarán su vida...
La paternidad es la responsabilidad más grande que existe. La educación que proporcionamos a nuestros hijos determina qué tipo de personas serán de mayores. Por desgracia, muchos padres olvidan (o no saben) enseñar a sus hijos la importancia de gestionar, ahorrar e invertir su dinero. La falta de una sólida educación financiera perjudica el desarrollo y las posibilidades futuras de cualquier persona, ya que las decisiones financieras que toma condicionarán su vida...
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.- Dar buen ejemplo.
Los hijos suelen seguir el ejemplo de sus padres más que sus consejos. Si el padre es gastador y vive al día, es difícil que el hijo sea distinto.
No hay que comprar de forma compulsiva, sino estableciendo prioridades para distinguir entre lo necesario y lo deseado, comparando precios y ahorrando en vez de tirar de la tarjeta.
Es importante que los niños vean que a veces hay que esperar para poder adquirir lo que se quiere.
Involucrar a los hijos, sobre todo a los adolescentes, en la planificación del presupuesto familiar, para que entiendan los objetivos financieros de la familia (comprar un coche nuevo, ir de vacaciones, pagar los estudios…) es otra buena medida.
Explicar cualquier estrategia de inversión y ahorro...
.- Dar buen ejemplo.
Los hijos suelen seguir el ejemplo de sus padres más que sus consejos. Si el padre es gastador y vive al día, es difícil que el hijo sea distinto.
No hay que comprar de forma compulsiva, sino estableciendo prioridades para distinguir entre lo necesario y lo deseado, comparando precios y ahorrando en vez de tirar de la tarjeta.
Es importante que los niños vean que a veces hay que esperar para poder adquirir lo que se quiere.
Involucrar a los hijos, sobre todo a los adolescentes, en la planificación del presupuesto familiar, para que entiendan los objetivos financieros de la familia (comprar un coche nuevo, ir de vacaciones, pagar los estudios…) es otra buena medida.
Explicar cualquier estrategia de inversión y ahorro...
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2.- Hablar de dinero
Muchos niños a la pregunta “ ¿de dónde viene el dinero?”, responden “de los cajeros automáticos”. Nos acompañan a sacar el dinero y ven que si se pulsan unos botones salen billetes que sirven para comprar cosas. Cuando piden que se les compre algún capricho y decimos que no, porque no hay dinero, su pensamiento lógico es “pues vuelve al cajero a buscar más”. Ante una negativa, pensarán que somos unos malvados y cogerán una rabieta.
Los niños no pueden aprender el valor del dinero si nadie se lo enseña. Normalmente, con 5 ó 6 años, ya son capaces de comprender conceptos financieros básicos, como pueden ser:
Que mamá y papá tienen que trabajar muchas horas para ganar dinero.
Que cuando nos pagan, dejamos el dinero en un banco para que nos lo guarde.
Que ese dinero es necesario para pagar cosas importantes como la casa, el coche, la gasolina, la comida, el colegio, la ropa, la electricidad, el teléfono…
Que sólo podemos sacar del banco o del cajero el dinero que allí hemos dejado. Cada vez que sacamos dinero, nos queda menos en el banco.
Que cada vez que se compra algo con la tarjeta de crédito, también se gasta el dinero guardado en el banco.
Que si se gasta todo ya no queda más.
Que siempre hay que ahorrar un poco para poder comprar cosas especiales como los regalos o las vacaciones o para emergencias.
Que tener más dinero no hace que una persona sea mejor que otra, pero sí permite tener más oportunidades...
2.- Hablar de dinero
Muchos niños a la pregunta “ ¿de dónde viene el dinero?”, responden “de los cajeros automáticos”. Nos acompañan a sacar el dinero y ven que si se pulsan unos botones salen billetes que sirven para comprar cosas. Cuando piden que se les compre algún capricho y decimos que no, porque no hay dinero, su pensamiento lógico es “pues vuelve al cajero a buscar más”. Ante una negativa, pensarán que somos unos malvados y cogerán una rabieta.
Los niños no pueden aprender el valor del dinero si nadie se lo enseña. Normalmente, con 5 ó 6 años, ya son capaces de comprender conceptos financieros básicos, como pueden ser:
Que mamá y papá tienen que trabajar muchas horas para ganar dinero.
Que cuando nos pagan, dejamos el dinero en un banco para que nos lo guarde.
Que ese dinero es necesario para pagar cosas importantes como la casa, el coche, la gasolina, la comida, el colegio, la ropa, la electricidad, el teléfono…
Que sólo podemos sacar del banco o del cajero el dinero que allí hemos dejado. Cada vez que sacamos dinero, nos queda menos en el banco.
Que cada vez que se compra algo con la tarjeta de crédito, también se gasta el dinero guardado en el banco.
Que si se gasta todo ya no queda más.
Que siempre hay que ahorrar un poco para poder comprar cosas especiales como los regalos o las vacaciones o para emergencias.
Que tener más dinero no hace que una persona sea mejor que otra, pero sí permite tener más oportunidades...
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3.- ¿Cuándo hablar de dinero con los hijos?
Al sacar dinero del cajero o de la sucursal.
Al pagar una compra, con dinero en efectivo o con la tarjeta de crédito.
Cuando compara precios de productos en el supermercado.
Cuando escribe un talón para pagar una factura.
Cuando revisa los extractos del banco.
Cuando va al banco para hacer un ingreso o cualquier otra gestión.
Cuando planea las vacaciones.
Cuando se repasa el presupuesto familiar...
3.- ¿Cuándo hablar de dinero con los hijos?
Al sacar dinero del cajero o de la sucursal.
Al pagar una compra, con dinero en efectivo o con la tarjeta de crédito.
Cuando compara precios de productos en el supermercado.
Cuando escribe un talón para pagar una factura.
Cuando revisa los extractos del banco.
Cuando va al banco para hacer un ingreso o cualquier otra gestión.
Cuando planea las vacaciones.
Cuando se repasa el presupuesto familiar...
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La paga.
La paga suele es la primera experiencia de un niño con la independencia financiera. Se trata de una herramienta inmejorable para educar sobre la importancia del presupuesto personal. Las actitudes y hábitos de gasto que desarrolla un niño con su primer dinerito serán difíciles de cambiar más adelante...
La paga.
La paga suele es la primera experiencia de un niño con la independencia financiera. Se trata de una herramienta inmejorable para educar sobre la importancia del presupuesto personal. Las actitudes y hábitos de gasto que desarrolla un niño con su primer dinerito serán difíciles de cambiar más adelante...
