Blogs colectivos de aula de una asignatura (donde docentes y alumnos colaboran)
Blogs individuales de docentes (blogs de clase)
Blogs individuales o grupales de alumnos
Blogs colectivos de docentes
Blogs institucionales
Blogs de proyectos

Escuela 2.0
Weblogs
Escritorios virtuales personalizados (PLE)
Feeds RSS
Tags en YouTube y Flickr
Administradores de enlaces
Wikis
M – learning
Entornos virtuales
Contribuir, compartir, en beta permanente ... (ver texto completo)

Las NTICs como elemento estructurante
Escuela 2.0 – Campus virtual 2.0
Un espacio ubícuo para:
crear, almacenar y re-mixar conocimiento
comunicar alumnos, docentes y comunidad,
obtener información de otras fuentes externas a la institución,
participar en proyectos,
construir conocimiento colectivo
Diversas y múltiples acciones transcurren y se potencian simultáneamente

Estudiante 2.0
Autónomo, integrado, trabaja en red.
Dará forma a bienes y servicios concebidos a medida que se producen.
Su grado de libertad dependerá de su creatividad y capacidad de innovar.
(Manuel Castells)

Alumnos y docentes, organizados en red, construyen competencias
Estudiante 2.0 - necesidades
Velocidad
Interactividad
Simultaneidad
Impacto emocional
Personalización
Post-producción
Competencia “al instante”
Trabajar en redes. Tener diversos acercamientos al conocimiento. “Long Tail”

“… Generar nuevo conocimiento no es una actividad especializada de una elite (I+D, marketing, o planificación estratégica) …”
(Ikujiro Nonaka)

Enseñar lo mismo, cada año, del mismo modo, ancló el concepto de lo que es un maestro
Escuela 2.0 - La organización creadora de conocimiento
“… un estilo de conducta, un modo de actuar en donde todos son trabajadores del conocimiento (dirigen y son dueños de la organización)…”

Y la escuela?
Anclas de la escuela
Los bancos anclaron a los estudiantes
El frente de la sala de clase ancló al maestro
Los libros de textos anclaron el contenido
Las calificaciones anclaron la atención de los alumnos y familias
David Warlick

Escuela 2.0 - Otro modo de construir conocimiento en las aulas -
… como decía Albert Einstein:
“ Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo …”
Informe de situación
Sociedad del conocimiento
Aluvión de contenidos y tecnologías
Nuevas TICs
Dispositivos de comunicación personales
Web 2.0
Nativos digitales

Bueno dejo el sitio para otr@.

Ahora me toca.

La Consejería de Educación y Ciencia espera una gran acogida de la medida, tanto por parte de los padres como de los alumnos, tal y como se ha demostrado a raíz de las experiencias piloto realizadas en varios centros educativos de la región.

Así, se potencia el acceso a los recursos tecnológicos y a Internet dentro del centro educativo aprovechando la sinergia producida por la conectividad integral con la que ya cuentan los centros de la comunidad.

Esta medida se suma al reparto que ya realizó el curso pasado el Ejecutivo regional de 28.500 portátiles a todos los docentes de la enseñanza pública de la región.

Sin embargo, antes de este reparto, a todos los maestros se les entregará un folleto con información detallada sobre el acuerdo de dotación de uso del portátil, la descripción del equipo (marca, modelo y características principales), el tipo de software del que consta (Windows y Molinux, Paquete Ofimático, Software Educativo), ventajas de movilidad del portátil para el trabajo escolar y otras actividades en el aula y el servicio de asistencia de los portátiles (número de atención telefónica, tipo ... (ver texto completo)

Además, los alumnos podrán, en su momento, utilizar los ordenadores en casa y se facilitará un servicio de asistencia y mantenimiento de los mismos.