Tabla de conversión de los días del calendario romano al calendario actual

enero- - - - - marzo- - - abril- - - - - - --febrero- - - - - -día del
agosto-- - - - mayo-- - - junio- - - febrero-años bisiestos- - calendario
diciembre- - - julio - - -septiembre-- - - - - - - - - - - - - actual
- - - - - - - -octubre- - noviembre
- -Kal. - - - - -Kal.- - - -Kal.- - - - Kal.- - Kal.- - 1
-IV Non. VI Non.- - IV Non.- - - - - - IV Non.- IV Non.- 2
-III Non. V Non.-- - III Non.-- - - - - III Non.-III ... (ver texto completo)
Denominación de los días

Para indicar los días del mes, los romanos tenían un sistema muy complicado, heredado de la época del calendario lunar primitivo. No numeraban los días del 1 al 31, sino que en cada mes había tres días clave:

• Las calendas, (kalendae, -arum). Eran el primer día de cada mes, que debió coincidir en principio con la luna nueva. De esta palabra deriva «calendario».

• Las nonas, (nonae, -arum). Eran el día cinco de cada mes, excepto en marzo, mayo, julio y octubre, en ... (ver texto completo)
Cuenta de los años

Para fijar el año de un acontecimiento había diferentes sistemas que son los siguientes:

• Fijarlo a partir del comienzo de la era romana, que tenía como año 1 el de la fundación de la ciudad. En este método los romanos escribían ab Urbe condita (a. U. c.) tras el numeral del año.

• A partir del comienzo de la época de la República, con la instauración del consulado. Este sistema consistía en indicar la fecha mediante los nombres de los cónsules de ese año. Por eso, en ... (ver texto completo)
Reforma de Numa Pompilio

El calendario fue reformado a partir de la época etrusca (siglos VII-VI a. C.), aunque los historiadores romanos de la época atribuían la reforma al rey Numa Pompilio, segundo rey de Roma (716 a. C. a 674 a. C).

En esta reforma, se modificó la duración de los meses para que duraran 29 y 31 días alternativamente (para los romanos, los números pares traían mala suerte) y se añadieron dos meses adicionales después de diciembre: Ianuarius y Februarius. Así el año pasó a ... (ver texto completo)
Nombres de los meses

Los primeros meses se denominaron con un nombre derivado de la divinidad o culto al que estaban consagrados. El resto era nombrado solo por el orden que le corresponde. En años posteriores, varios reformadores cambiarán el nombre de alguno de estos últimos.

# Mes Duración

1 Martius 31 días En honor a Marte, padre de los fundadores míticos de Roma, Rómulo y Remo. Era el protector del hombre romano, como agricultor y como soldado: las dos actividades tenían su comienzo ... (ver texto completo)
Calendario de Rómulo

Según la tradición, el calendario romano fue creado durante el reinado de Rómulo, mítico fundador de Roma. Comprendía diez meses lunares. Entre el fin del último mes y el comienzo del año siguiente había un período que no correspondía a ningún mes, dado que era el periodo en que no había labores agrícolas ni actividad militar (es invierno en el hemisferio norte). Este período se dedicaba en parte a ritos de purificación colectiva en la transición de un año a otro; era una ... (ver texto completo)
Antecedentes

Originariamente, muchas culturas antiguas utilizaban el calendario lunar para contar el tiempo. Los pueblos itálicos primitivos tenían diferentes calendarios lunares, cada uno con su propio número de meses, su propia duración del año y de los meses; por ejemplo, los habitantes de Alba Longa tenían un calendario de 10 meses, de 18 a 36 días cada mes; los de Lavinia tenían otro de 374 días distribuido en 13 meses; los etruscos tenían meses basados en la luna llena. Estos calendarios ... (ver texto completo)
Las matemáticas están presentes en todo lo que haces:

• Las matemáticas inspiran a artistas y músicos: simetrías de perspectiva, inclinaciones, fractales, curvas geométricas, superficies y formas; patrones, escalas y sonidos en la música.

• Las matemáticas son útiles en los juegos de estrategia, desde el backgammon o el ajedrez hasta la resolución de un cubo de Rubik o el juego del Awale.

• Las matemáticas son útiles en la elaboración de presupuestos.

• Casi todo el mundo utiliza las ... (ver texto completo)
Las matemáticas son esenciales para cumplir los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU:

• Las matemáticas son una herramienta para el desarrollo. Como dijo Nelson Mandela en junio de 1990, "la educación es el arma más poderosa que se puede utilizar para cambiar el mundo". Las matemáticas son una parte esencial de la educación, que capacita a las personas y abre nuevas oportunidades de trabajo.

• Las matemáticas se utilizan para diseñar cambios a nivel mundial que afectan a la biodiversidad.

• Las técnicas de optimización y el análisis de datos son necesarios para avanzar hacia un uso sostenible de los recursos mundiales.

• La inteligencia artificial se utiliza para extraer datos de imágenes de satélite y dibujar mapas de zonas urbanas, industriales, agrícolas y forestales, donde faltan los datos tradicionales.

• La educación matemática capacita a las niñas y mujeres para un futuro mejor.

• La aritmética y la alfabetización científica ayudan a todos los ciudadanos a comprender mejor los retos planetarios. ... (ver texto completo)
Las matemáticas están presentes en la organización de nuestras sociedades:

• Las matemáticas se utilizan para optimizar las redes de transporte y comunicación.

• Las matemáticas ayudan a comprender y controlar la propagación de epidemias.

• Las estadísticas y la optimización se utilizan en la planificación y gestión eficientes de los sistemas sanitarios, económicos y sociales.

• Las matemáticas ayudan a diseñar sistemas electorales que representen mejor la voluntad de los ciudadanos.

• Las matemáticas ayudan a comprender los riesgos de los peligros naturales (inundaciones, terremotos, huracanes) y a prepararse con antelación, reduciendo así el riesgo de catástrofes. ... (ver texto completo)
MENSAJES CLAVE

Las matemáticas están presentes en la ciencia y la tecnología:

• El éxito de los motores de búsqueda se debe a sus brillantes algoritmos matemáticos.

• La criptografía para una comunicación segura se basa en la teoría de los números.

• Los dispositivos de imagen médica como la tomografía computarizada (TC) o la resonancia magnética (RM) miden datos numéricos y un algoritmo matemático construye una imagen a partir de ellos.
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CELEBRACIONES DE 2021: MATEMÁTICAS PARA UN MUNDO MEJOR

Bajo el lema “Matemáticas para un mundo mejor”, el 14 de marzo se conmemora el Día Internacional de las Matemáticas (DIM), proclamado por la UNESCO. Con este motivo, y convocados por la Unión Matemática Internacional, más de 410 eventos en 70 países celebrarán la belleza y la relevancia de las matemáticas, destacando su papel fundamental a la hora de alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.

El Día Internacional de las Matemáticas está dirigido por el Programa Internacional de Ciencias Fundamentales (PICF) de la UNESCO y la Unión Matemática Internacional, con el apoyo de numerosas organizaciones internacionales y regionales.

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MENSAJE DE LA DIRECTORA GENERAL

Con sus múltiples aplicaciones técnicas, las matemáticas sustentan ahora todas las áreas de nuestras vidas. Junto con los algoritmos, las matemáticas juegan un papel clave en la inteligencia artificial y las disrupciones tecnológicas y, a medida que abordamos problemas mundiales como la pandemia de COVID-19 y el cambio climático, recordamos la importancia de las matemáticas para responder a los desafíos de nuestro tiempo.

— Mensaje de Audrey Azoulay, Directora ... (ver texto completo)
QUÉ HACE LA UNESCO PARA APOYAR LAS MATEMÁTICAS

La UNESCO trabaja día a día para facilitar el acceso a la enseñanza y la investigación de las matemáticas en los países en desarrollo a través de sus programas educativos, pero también de sus centros regionales dedicados a las matemáticas en Hanoi (link is external) (Viet Nam) y Accra (link is external) (Ghana), sus cátedras en Benín, Nigeria y Palestina, y los programas del Centro Internacional de Matemáticas Puras y Aplicadas (link is external) (Niza, Francia) en Asia, África y América. ... (ver texto completo)
UNESCO

Día Internacional de las Matemáticas

14 MARZO

Para abordar los desafíos en áreas como la inteligencia artificial, el cambio climático, la energía y el desarrollo sostenible, y para mejorar la calidad de vida tanto en el mundo desarrollado como en el mundo en desarrollo, es necesaria una mayor sensibilización mundial sobre las ciencias matemáticas. En noviembre de 2019, la 40ª Conferencia General de la UNESCO declaró el 14 de marzo Día Internacional de las Matemáticas (40C/ Resolution 30).

En muchos países, el 14 de marzo (3/14) ya se celebraba el Día de Pi (π), una de las constantes matemáticas más conocidas que se puede redondear a 3,14.

El Día Internacional de las Matemáticas pretende destacar el papel fundamental que desempeñan las ciencias matemáticas en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas y su importante apoyo a las dos prioridades de la UNESCO: África y la igualdad de género. Esta jornada nos invita a celebrar la magia de las matemáticas y las múltiples vocaciones que ofrecen a las niñas y los niños, a través de las festivas y variadas actividades que tienen lugar en todo el mundo. ... (ver texto completo)