gatitos pero tu no tienes ninguna foto que enseñarnos? vamos animate y pon alguna
un abrazo y cuidado con el hielo que resbala
un abrazo y cuidado con el hielo que resbala
creo que los amigos de verdad nunca se pierden del todo pues siempre queda
un cariño tan especial y tan dentro de ti que jamas nadie podra quitarte ese
sentimiento tan profundo y las personas que se han querido de siempre seguiran
queriendose pase el tiempo que pase y pase lo que pase
un saludo
un cariño tan especial y tan dentro de ti que jamas nadie podra quitarte ese
sentimiento tan profundo y las personas que se han querido de siempre seguiran
queriendose pase el tiempo que pase y pase lo que pase
un saludo
¡Oh madre que te burlas
de mi amor y mi odio!
Tú, que fuiste creada en siete días.
Que creaste la ola,
el horizonte,
y la pluma sutil de la canción.
Yo,
con mis siete días,
soy una herida abierta;
soy un cuervo. ... (ver texto completo)
de mi amor y mi odio!
Tú, que fuiste creada en siete días.
Que creaste la ola,
el horizonte,
y la pluma sutil de la canción.
Yo,
con mis siete días,
soy una herida abierta;
soy un cuervo. ... (ver texto completo)
gracias por escribir los siete dias de la semana
un saludo y hasta pronto
un saludo y hasta pronto
¡Oh madre que te burlas
de mi amor y mi odio!
Tú, que fuiste creada en siete días.
Que creaste la ola,
el horizonte,
y la pluma sutil de la canción.
Yo,
con mis siete días,
soy una herida abierta;
soy un cuervo.
¿A qué, pues, el enigma?
Si soy viento y polvo,
como tú.
A. A ... (ver texto completo)
de mi amor y mi odio!
Tú, que fuiste creada en siete días.
Que creaste la ola,
el horizonte,
y la pluma sutil de la canción.
Yo,
con mis siete días,
soy una herida abierta;
soy un cuervo.
¿A qué, pues, el enigma?
Si soy viento y polvo,
como tú.
A. A ... (ver texto completo)
que triste es no tener un amigo
pues si anonimo 109446 no se quien eres pero de todos modos bienvenido al foro
y si no es que sea triste no tener un amigo si no que es tristisimo
y todo por el orgullo de no saber dar el primer paso con lo sencillo que podria
ser todo a si que si quieres tener una amiga virtual ya que no nos conocemos
aqui me encontraras un saludo y hasta pronto
y si no es que sea triste no tener un amigo si no que es tristisimo
y todo por el orgullo de no saber dar el primer paso con lo sencillo que podria
ser todo a si que si quieres tener una amiga virtual ya que no nos conocemos
aqui me encontraras un saludo y hasta pronto
Espero que este escrito os sirva para recordar vuestro tiempo o el de vuestro antepasados pasado en la escujel.
Cuando a uno le dicen que es un catón se están refiriendo a que es un hombre grave, pensativo. El catón, nombre que hace referencia a Marco Publio Catón, un o de los gobernante de Roma, culto y severo, paso a denomina a la gramática latina, y en el siglo XIX se conocía como catón al de lectura elemental, compuesto de “trozo de dificultad gradual” que servía para aprender a leer y para perfeccionaba la lectura de los niños, para que estos, comenzando con frases breves y sencillas, pasasen en pocas lecciones a pasajes largos y difíciles, “alcancen la idea de toda palabra y comprenda el sentido de una frase”
Seguro que todos os acordáis de aquellos encerados llenos de palabras y frases entrecortas y al maestro o maestra señalando con la vara las silabas y los niños repitiendo memorísticamente. Es el método utilizado por el catón.
Los más mayores conocieron el catón, lo que ya no lo son y andan entre 60-50 años conocieron los parvulitos. El Catón era donde se aprendía a leer, una vez superada la cartilla, que era el lugar donde se aprendían las letras y a leer.
La primera lección eran aprender las vocales: a e i o u, i u a e o
La segunda aprender las consonantes, formando sílabas: m n ñ z k ch s x g j f t l ll y v b d p qu. Después venía la combinación de consonantes y vocales: ma me mi mo mu… sa se si so su. Gue gui ga gu go, gua gúe guo güi
La cuarta a formas palabras sencillas, de dos sílabas: a-ma, hu-mo me-sa, ni-ño, hu-le, le-ña…
Un paso más era a crear pequeñas frases, cada vez más complicadas y leerlas silabeando, de aquí que las sílabas estuviesen separadas por un guión, es una lectura cortada:
La ni-ña no ma-ma.
Mi ma-ma me ri-ñe.
E-se o-so no sa-le.
Yo lle-vo u-na lla-ve.
Ya sa-le la lu-na lle-na.
Us-tez ten-drá mu-cha sed.
Va-mos a re-gar el jar-dín.
Re-co-ge tus li-bros y már-cha-te ga-lo-pando
Va-mos a re-co-ger u-vas pa-ra col-gar-las en ca-sa
La ce-na se ha-ce pron-to en la co-ci-na. Co-men ce-ci-na co-cida en u-na ca-zue-la
La ci-güe-ña tie-ne el cue-llo lar-go y na-da cor-to.
El cer-do tie-ne mu-cho o-cico.
Finalmente se hacia la lectura sin marcas la separación de las sílabas, de corrida, evitando el silabeo:
Ana, Benita, cecilia, Donato, Ernesto, Fidel, Gabriel...
Amalio va hoy a Barcelona, y Concha se marchó a Chinchón, Dolores estará ya en Francia. Emilio nació en Extremadura...
El hombre habla. Las aves vuelan. Los peces nadan. El galgo corre. El ruiseñor canta. Los perros ladran. Los gatos maúllan. El caballo relincha. El toro brama. Los burros rebuznan. Las ovejas balan. El león ruge. Los lobos aúllan. Los ratones chillan. Las abejas zumban. Las gallinas cacarean. Los cuervos graznan. Los cerdos gruñen. El trueno retumba. El tambor resuena. Los dientes rechinan. La locomotora silva. La lumbre chisporrotea. La madera cruje. La campana vibra.
Las frases se iban haciendo más complicadas para que los niños se acostumbrasen a la conjugación de los tiempos irregulares y verbos y terminasen leyendo como se hablaba o hablando como se leía correctamente:
Yo soy ahora pequeño. Tú eres aún menor. Aquel es ya mayor. Y se repetía el la lectura pero en plural nosotros somos ahora pequeños…
Tú eres más listo que yo. Aquel era menos aplicado que nosotros. Nosotros éramos aficionados al juego. Vosotros erais malos estudiantes. Aquellos eran torpes para la cuenta. Yo fui enredador y fastidioso. Tú fuiste revoltoso y holgazán. Aquel fue díscolo y desobediente… Si yo fuera un sabio, me respetarían. Si tú fueras general, te obedecerían. Si aquel fuera gobernador, mandaría.
Para otra ocasión más sobre la escuela… ... (ver texto completo)
Cuando a uno le dicen que es un catón se están refiriendo a que es un hombre grave, pensativo. El catón, nombre que hace referencia a Marco Publio Catón, un o de los gobernante de Roma, culto y severo, paso a denomina a la gramática latina, y en el siglo XIX se conocía como catón al de lectura elemental, compuesto de “trozo de dificultad gradual” que servía para aprender a leer y para perfeccionaba la lectura de los niños, para que estos, comenzando con frases breves y sencillas, pasasen en pocas lecciones a pasajes largos y difíciles, “alcancen la idea de toda palabra y comprenda el sentido de una frase”
Seguro que todos os acordáis de aquellos encerados llenos de palabras y frases entrecortas y al maestro o maestra señalando con la vara las silabas y los niños repitiendo memorísticamente. Es el método utilizado por el catón.
Los más mayores conocieron el catón, lo que ya no lo son y andan entre 60-50 años conocieron los parvulitos. El Catón era donde se aprendía a leer, una vez superada la cartilla, que era el lugar donde se aprendían las letras y a leer.
La primera lección eran aprender las vocales: a e i o u, i u a e o
La segunda aprender las consonantes, formando sílabas: m n ñ z k ch s x g j f t l ll y v b d p qu. Después venía la combinación de consonantes y vocales: ma me mi mo mu… sa se si so su. Gue gui ga gu go, gua gúe guo güi
La cuarta a formas palabras sencillas, de dos sílabas: a-ma, hu-mo me-sa, ni-ño, hu-le, le-ña…
Un paso más era a crear pequeñas frases, cada vez más complicadas y leerlas silabeando, de aquí que las sílabas estuviesen separadas por un guión, es una lectura cortada:
La ni-ña no ma-ma.
Mi ma-ma me ri-ñe.
E-se o-so no sa-le.
Yo lle-vo u-na lla-ve.
Ya sa-le la lu-na lle-na.
Us-tez ten-drá mu-cha sed.
Va-mos a re-gar el jar-dín.
Re-co-ge tus li-bros y már-cha-te ga-lo-pando
Va-mos a re-co-ger u-vas pa-ra col-gar-las en ca-sa
La ce-na se ha-ce pron-to en la co-ci-na. Co-men ce-ci-na co-cida en u-na ca-zue-la
La ci-güe-ña tie-ne el cue-llo lar-go y na-da cor-to.
El cer-do tie-ne mu-cho o-cico.
Finalmente se hacia la lectura sin marcas la separación de las sílabas, de corrida, evitando el silabeo:
Ana, Benita, cecilia, Donato, Ernesto, Fidel, Gabriel...
Amalio va hoy a Barcelona, y Concha se marchó a Chinchón, Dolores estará ya en Francia. Emilio nació en Extremadura...
El hombre habla. Las aves vuelan. Los peces nadan. El galgo corre. El ruiseñor canta. Los perros ladran. Los gatos maúllan. El caballo relincha. El toro brama. Los burros rebuznan. Las ovejas balan. El león ruge. Los lobos aúllan. Los ratones chillan. Las abejas zumban. Las gallinas cacarean. Los cuervos graznan. Los cerdos gruñen. El trueno retumba. El tambor resuena. Los dientes rechinan. La locomotora silva. La lumbre chisporrotea. La madera cruje. La campana vibra.
Las frases se iban haciendo más complicadas para que los niños se acostumbrasen a la conjugación de los tiempos irregulares y verbos y terminasen leyendo como se hablaba o hablando como se leía correctamente:
Yo soy ahora pequeño. Tú eres aún menor. Aquel es ya mayor. Y se repetía el la lectura pero en plural nosotros somos ahora pequeños…
Tú eres más listo que yo. Aquel era menos aplicado que nosotros. Nosotros éramos aficionados al juego. Vosotros erais malos estudiantes. Aquellos eran torpes para la cuenta. Yo fui enredador y fastidioso. Tú fuiste revoltoso y holgazán. Aquel fue díscolo y desobediente… Si yo fuera un sabio, me respetarían. Si tú fueras general, te obedecerían. Si aquel fuera gobernador, mandaría.
Para otra ocasión más sobre la escuela… ... (ver texto completo)
que triste es no tener un amigo
Es cierto, es muy triste
que triste es no tener un amigo
Se es más viejo cuando se tiene más alegría por el pasado que por el futuro
Buenos días Rosa Maria:
No te preocupes por la tardanza, con la intención basta, y sabía de sobra que no me fallarías como así ha sido, por lo que te doy las gracias por tu felicitación.
Amiga mía, tengo que rendirme a la evidéncia y decirte "visca el Barsa"; podeis estar bien orgullosos del gran equipo de balónpie que teneis, que os dure así muchos años.
En realidad yo simpatizo más con el Real Madrid pero hoy, por hoy, tengo que descubrirme y felicitaros a todos los cules.
Un abrazo.
No te preocupes por la tardanza, con la intención basta, y sabía de sobra que no me fallarías como así ha sido, por lo que te doy las gracias por tu felicitación.
Amiga mía, tengo que rendirme a la evidéncia y decirte "visca el Barsa"; podeis estar bien orgullosos del gran equipo de balónpie que teneis, que os dure así muchos años.
En realidad yo simpatizo más con el Real Madrid pero hoy, por hoy, tengo que descubrirme y felicitaros a todos los cules.
Un abrazo.
Hola emigrante, quiero darte las gracias por tu felicitación a todos los cules. Te diré que cómo catalana que soy... me encanta el Barça y me hace felíz cuando éste gana y mete muchos goles; pero te diré también, que yo cuando el Barça juega con el Real Madrid y cómo dice la canción "Tengo el corazón partío". Desde luego el Barça tiene un gran equipo y creo que todos los españoles debemos estar muy orgullosos. Un abrazo.
Con los ojos cansados de días...
Con los ojos cansados sin días...
¿Podrá pasar, acaso, el muro de los días
en busca de los días?
¿Dónde, ¡ay!, «otro día»?...
A. A
Con los ojos cansados sin días...
¿Podrá pasar, acaso, el muro de los días
en busca de los días?
¿Dónde, ¡ay!, «otro día»?...
A. A
que despacio pasan los dias con tanto frio
muchas gracias extramuros un saludo y hasta pronto
muchas gracias extramuros un saludo y hasta pronto
quisiera saber quien es mabella por que tu ya sabes quien soy yo pero yo no se quien eres tu
joer que frio tiene que hacer en la corredera con esa nieve.